小小商店

小小商店小小商店教学目标：1.通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。2.通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。3.体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。学习重难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。一、导入。除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？今天大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？二、展示。1.注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克...

小小商店教学目标：1.通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。2.通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。3.体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。学习重难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。一、导入。除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？今天大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？二、展示。1.注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？2.第二幅情境图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？3.如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组内说说你的想法。学生在小组内交流，教师巡视，了解学生交流的情况，再组织汇报。4.淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎么付钱？先在小组里说说你的想法。学生在小组里交流各自的想法，教师巡视，及时指导个别有困难的学生。5.请你算一算：足球比篮球贵多少元？说一说你是怎么想的。三、精讲。你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？先在小组里说一说。学生小组交流后，请小组代表汇报提出的不同问题，请其他同学解答，并组织交流想法及计算结果。四、拓展。1.小明买跳绳花了2元5角，买羽毛球花了1元5角，他一共花了多少元？2.足球72元，篮球68元，篮球比足球便宜多少元？3.我还能提出这些问题：五、小结。这节课你有哪些收获？

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