Was it a big city thenWasitabigcitythen?教学内容：Module6Unit2Wasitabigcitythen?知识目标：全体学生能够理解并运用词汇village。全体学生能运用句型：Wasitabigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.能力目标：能够听懂并且会说句子Wasitabigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.能够运用was或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。掌握重点词汇：villagestrong学习重点句型：Wasitabigcitythe...
Wasitabigcitythen?教学内容：Module6Unit2Wasitabigcitythen?知识目标：全体学生能够理解并运用词汇village。全体学生能运用句型：Wasitabigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.能力目标：能够听懂并且会说句子Wasitabigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.能够运用was或were的问句询问过去事物或人物的特征和状态。掌握重点词汇：villagestrong学习重点句型：Wasitabigcitythen?Yes,itwas./No,itwasn’t.教学重难点：能够运用由Was引导的一般疑问句及其回答。感知对过去与现在的描述。情感态度目标：使学生乐于感知并积极尝试使用英语。教学时间：一课时教学过程Step1GreetingsT:ClassbeginsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsYang.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.Step2WarmupReviewthemainknowledgeoflastlessonChant:Wereyouatschool...?的句型。Step3LeadinLastlesson.Welearnt'Wereyou...'?Yes,Iwas./No,Iwasn't.TodayWewilllearnsentences'Wasit/he/she+形容词...？Yes,it/he/shewas.No,it/he/shewasn't.Nowwelookatpictures.Teachnewwords.(讲授strong/city/village)Usethemsaysomesentences.eg.He'sstrong.Washestrongthen?Step4TeachtextShowapicture.Pointandsay'grandpa'.T:Whereishe?__He'sinshenzheng.ShowsomepicturesofShenzheng.T:Shenzhenisabigcitynow.__Wasitabigcitythen?__No,itwasaverysmallvillagethen.Playflash,thenSstoread.Readingthetextrolebyrole.Wereadthetexttogether.Step5Takeiteasy.listentomusic.Changesinperceivedapigto（感知一头猪从小到大的变化。）Step6Practice(Activity3)A:Wasitfat?B:No,itwasn't.Itwasthin.Step7Homework
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