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53二氧化碳的性质

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53二氧化碳的性质第三节二氧化碳的性质猜猜看:有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师们却称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首,你们猜这种物质是什么呢?OCO二氧化碳氧气人、动植物的呼吸,煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环实验探究1(演示实验)无色、无味的气体向烧杯中倾倒二氧化碳时,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。向软塑料瓶中加入水,盖紧瓶塞后,发现塑料瓶向内凹陷。无色气态无味大能溶于水不能燃烧,也不支持燃烧一、CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体.CO2气体...

53二氧化碳的性质
第三节二氧化碳的性质猜猜看:有一种物质,农民伯伯说它是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师们却称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首,你们猜这种物质是什么呢?OCO二氧化碳氧气人、动植物的呼吸,煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环实验探究1(演示实验)无色、无味的气体向烧杯中倾倒二氧化碳时,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。向软塑料瓶中加入水,盖紧瓶塞后,发现塑料瓶向内凹陷。无色气态无味大能溶于水不能燃烧,也不支持燃烧一、CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体.CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华三态变化一、CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)CO2CO2思考:打开碳酸饮料瓶盖,为何冒出大量气泡?生产汽水或碳酸饮料时,通常是在加压的情况下将CO2压入饮料瓶中,打开饮料瓶,压强减小,溶解在其中的CO2就会外逸,可以看见许多气泡从瓶口冒出。一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)CO23、标态下,CO=1.977g/L,比空气的密度大。2一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)3、标态下,CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质CO21、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。CO2阅读材料某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧:一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖,半个多小时没见该男孩回家,父母又先后进入菜窖查看,结果无一生还。后来经过医学家的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、验证, 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 菜窖中含有大量的CO2气体,这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的;一家人进入菜窖,因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。《新闻报道》一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)3、标态下,CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。2、CO2不能供给呼吸。思考?实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1、你能设计一个实验以确定人是否可以安全进入久未开启的菜窖吗?做灯火试验将蜡烛放到菜窖中,看蜡烛火焰是否熄灭,如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大,人就不能进入。2、在印尼、意大利等国家,有一些奇怪的峡谷。当人们带着狗走进峡谷时,狗会昏倒在地上人却安然无恙。当人们弯腰救狗时,也会很快感到头晕,但如果马上退出峡谷,狗就会没事了。想一想,这是为什么?因为峡谷内有大量的二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,低处二氧化碳的含量多,二氧化碳不能供给人和动物呼吸,所以人和动物在峡谷里就会感到头晕。小花遇醋酸变红小花遇水不变色小花遇二氧化碳不变色小花同时遇水和二氧化碳,由紫色变成红色醋酸能使紫色石蕊试液变红水不能使紫色石蕊试液变色干燥的CO2不能使紫色石蕊试液变色。水和CO2接触后发生化学反应,生成类似醋酸的物质(化学性质)实验探究2一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)3、标态下,CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)3、标态下,CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。CO2CO2醋酸3、CO2跟水反应。石蕊固体石蕊溶液CO2+H2O=H2CO3一、CO2的物理性质第三节二氧化碳的性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水(1:1)3、标态下,CO=1.977克/升,比空气的密度大。2二、CO2的化学性质1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。3、CO2跟水反应。CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2↑+H2O4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓实验室检验二氧化碳的方法!你会解释吗?为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥,为什么常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿?木炭燃烧生成二氧化碳,二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙和水,所以开始放炭火盆时墙壁反而更潮湿CO2纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用小结用途1、灭火不能燃烧,又不能支持燃烧密度比空气大CO2能覆盖在可燃物表面,使可燃物与空气隔离干冰升华时,吸收大量的热,因此用作制冷剂。如果用飞机向云层中撒布干冰,由于干冰升华吸热,空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,于是就开始下雨了,这就是干冰用于人工降雨的奥秘温室效应二氧化碳对环境的影响———产生温室效应1、温室效应产生的原因大量使用含碳燃料,乱砍滥伐,使森林遭到破坏,导致大气中二氧化碳的含量不断上升。2、温室效应的危害1、使地球温度升高,全球变暖,两极冰川融化,海平面升高,淹没部分沿海城市。2、使土地沙漠化,农业减产。3、防止温室效应的方法减少使用含碳燃料,更多地利用太阳能,风能等清洁能源;植树造林,严禁乱砍滥伐。日常生活中,尽量不使用一次性筷子,间接地保护树木;双面使用纸张,节约纸张,减少造纸时所用的树木,间接保护树木。CO2体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、眩晕。6%使人神志不清,呼吸停止,以致死亡。为什么要常保持教室通风?CO2对人体健康的影响ABCD1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时,最简便且可行的方法是()A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡结束AABCD2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为()A、密度比空气大B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应结束CABCD3、下列反应用作鉴定CO2气体的是()A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2↑+H2OC、CO2+C===2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓高温结束DABCD4、有关CO2性质的叙述正确的是()A、溶于水,有毒,水溶液使紫色石蕊试液变红B、难溶于水,比空气重,无毒C、能溶于水,比空气重,一般情况下不支持燃烧D、因为它有毒,所以不能供呼吸结束CABCD5、除去H2中混有的CO2,最好的方法是()A、将混合气体通过灼热的CuOB、将混合气体通入澄清的石灰水C、将混合气体通入水中D、将混合气体通过红热的木炭层结束B随堂检测题:1、填表:(3)二氧化碳(2)氢气(1)氧气密度与空气比溶解性状态气味颜色物理性质气体无色无味气体不易溶于水比空气略大无色无味气体难溶于水比空气小无色无味气体能溶于水比空气大2、写出下列物质的化学式:(1)碳酸______,(2)干冰_____,(3)石灰水中主要成分________,(4)碳酸钙________。H2CO3CO2Ca(OH)2CaCO33、把二氧化碳气体通过____色石蕊试液,石蕊试液变____色,该反应的化学方程式是_________,将溶液加热又变成___色,反应方程式为_________。紫红CO2+H20=H2CO3紫H2CO3=H2O+CO24、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质,该物质是________,有关化学方程式是___________。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O5、二氧化碳的下列用途中,既与物理性质有关、又与化学性质有关的是()A、制干冰B、灭火C、制化肥D、制纯碱B6、下列物质中,不能与CO2发生反应的是()A、灼热的焦炭B、石蕊试液C、灼热氧化铜D、石灰水7、下列变化属于化学变化,且CO2被还原的是()A、在高压低温下变成雪状固体B、使澄清石灰水变浑浊C、使紫色石蕊试液变成红色D、通过炽热的炭变成CODC12345结束
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