家访先进个人成功，从这里开始为了贯彻省厅《课内比教学，课外访万家》的文件精神，按照学校的工作部署，上学期，“课外访万家”活动在我校启动，学校要求每位老师对学生实行家访。说实在话，我感到了为难，首先每天有繁重的教学任务和
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工作要完成，家里还有一大堆事情需要我操心，怎么办呢？当我抱着完成任务的心态走访完两个学生家庭后，内心受到极大的震动。浮躁，麻木的心被同情、难过、愧疚、自责的感情取代了，并深刻理解到只有通过家访，老师才能全面了解学生，有针对性地实施教育方法，仅凭在校
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现不能完整地理解学生，教育工作往往会失误。有了这个理解，我的工作劲头也就特别大，认真和本班的任课教师交流了一番，在班级展开了真真切切的家访活动，并且准备把活动一直展开下去。我利用休息时间，在走访中，我做到一丝不苟，兢兢业业，以自己的实际行动诠释了一位教师的髙度责任心和强烈的责任感，践行了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作理念，唱响了关心学生、热爱学生的主旋律。许伟，我班的一个成绩不错的学生，我的数学科代表，平时在学校表现得不错，听话，讲礼貌，尊敬老师，和同学的关系也不错OOOOOO但是成绩一直处在中等偏上的水平，不下也不上，还有一点就是晚上的作业特别是星期天的作业完成的质量不高，还字迹潦草，针对这个情况，我把许伟的家作为了第一个家访对象。为了让家长全面了解孩子在校的情况，我们是几个任课教师一起去的。他的妈妈热情地接待了我们，给家长介绍完孩子在学校的表现后，我提出了孩子成绩为什么上不去这个问
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，他的妈妈告诉我们：孩子特别喜欢上网，而且特别喜欢玩大型的游戏，而这样的游戏又是最容易让孩子上瘾的游戏，所以，很多时候的晩上和星期天孩子都沉迷其中，而家长也特别忙，孩子也没有明确的学习目标。。。。。。了解到这个情况后，老师们支招的支招，讲道理的讲道理，看到老师们的热心劲，在旁边一直没有说话的许伟开口了：其实我也知道自己这样做不好，但就是控制不住自己，以后这些方面请妈妈和老师们监督协助，我一定会进步的。。。。。此情此景，别提我的心情有多激动了，走在返回的路上,拖着长长的身影，并没感到一丝疲惫，心依然沉淀在刚才的感动之中。在教育这片热土上，“访万家''活动犹如一场即时雨，悄然滋润着每一位老师，每一个家庭。而真正做到“教育一个孩子，带动一个家庭,影响一个社会”我们的路还很长很长…接下来许伟的表现更让老师吃惊，作业整齐了，质量髙了，还有就是成绩真的进步了！期末考试前进了几十个名次。在家访过程中，我既做到了普访，又有重点。贫困生，单亲生,留守生，学困生，行为偏差生，这几类学生我家访的时间比较长，都在半小时以上，了解的比较细致，特别注意表扬时让学生在场听见老师的夸奖（我意识到平时面对全班五十多个学生，往往忽视了个体不起眼的优点，在家访时，好像忽然都蹦了出来，说出了孩子的很多优点，）反映孩子的在校不良表现时，我让孩子避开，给他们留面子，不使学生认为家访就是告状。整个过程中，我没有指责家长，没有髙髙在上，夸夸其谈，自以为是，而是真诚地表扬学生的优点，委婉的地指出缺点，家长体会到老师的平和，关心。家访是愉快、平等的交流。这样孩子容易接受，学习也就相对应的配合了。效果也就事半功倍。我班徐克迅同学，有严重的偏科现象。理科较强而文科偏弱，特别是诗词背诵水平较差。通过家访，我从她母亲口中得知，孩子从小语文成绩就差，本学期在家也向她母亲反应过自己背书太慢，别人背十首自己只能背一首，最近甚至有放弃语文的念头，家长非常着急。我即时的与家长实行了沟通，首先反应了徐克迅在学校的学习情况，指出孩子在背书这个块确实存有问题，但情况并没有想象的那么糟糕，这些都是能够通过措施改进的，当务之急是要多鼓励孩子重拾信心，打消放弃的念头。这需要家庭的关心与鼓励，老师的注重与引导,孩子缺的不是水平而是自信！我深知家庭是学生坚强有力的后盾，只有家庭、学校共同努力才能让学生在积极的、健康的环境中快乐成长!张柳杨同学，虽然是爸爸妈妈在家亲自招呼孩子的学习，但是可能方法不是很好，这个孩子的学习兴趣一直不浓，并且上网，看小说上瘾，家访的当天晚上他爸爸告诉老师：昨天晩上还看小说到半夜1点多，对于一个毕业班的学生，对于一个距毕业考试之友100多天的学生来说，这样的态度绝对有问题，家长也制止过，但是控制不了，晩上孩子躺在床上看……，对于这样的孩子，我知道必须要感化他，让他自己把学习的重心转移到学习中来，我告诉他说：“你知道吗、就在刚才到你家来上楼的时候，我的女儿打电话告诉我说：妈妈，我不舒服，我刚才吐得好历害。要知道，老师今天来家访，是把自己生病的孩子一个人锁在家里的.外面还在下雨，老师今天来的目的，就是希望你能理解到自己的不足，端正自己的学习态度……”张柳杨哭了，我知道，他的内心已经倾斜，已经开始偏离电脑和小说，具体能不能看见奇迹，还需要我在以后的工作中继续努力！就这样，家访活动在我班有声有色的展开着，老师们在努力，同学们也在尽量的做的更好。并且我们的家访活动也得到了平建中校长和田家川主任的大力支持。他们亲自带队，和我们一起，利用休息时间，晩上摸黑步行到学生家里，有了这样的支持，家长和学生更配合了，学生的成绩进步也就显而易见了，我班的胡泽宇同学一直到现在还说：我感谢老师们到我家家访，还有校长都去了，我只有好好学习才能回报他们！发自内心，感人肺腑！几次成功的家访不由得让我理解到：家访是教师走进学生家庭,对学生实行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换
意见
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的途径，达到共同对学生实行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，能够保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。"所以，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培养一个学生是需要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教育方法我们如何了解，这就需要家访作为桥梁，实行沟通交流。回头想想自己走过的家访路，被欢迎过，被拒绝过，甚至被拒之门外过。但是最后，家访都被家长接受并且欢迎，被学生邀请，还有就是最后期末考试学生骄人的成绩，因为这些都是最有力的证据，以前,年级前100我们只有12人，这次，我们有16个人，拿着成绩单的那一刻，我给同学们说：我们能成功，让我们的成功就从这里开始吧！那一刻，我以前的顶风冒雪，以前的拒之门外，以前的孩子在家没有人照顾……都跑到了九霄云外。最起码在在寒冷的季节里，给学生和家长送去了温暖，带去了关爱，捎去了问候，捎去了孩子成绩的进步,我感到那么的值得，那么的欣慰！雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳；师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人！家访的路还很长，在这条路上，我将风雨兼程！
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