最新教科版小学六年级科学
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精品资料、地球的卫星——月球【教学目的】科学观点：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点等诸多方面同地球不同。过程与方法：1、能利用多种渠道收集有关月球的信息。2、按照科学探究的要求进行信息沟通、议论，并且整理有关的信息。情感、态度、价值观：1、知道对信息进行剖析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3、发展对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】收集整理月球的资料，根据资料的特点制作自己的“月球卡”。【教学难点】按照科学探究的要求进行信息沟通、议论和整理。【教学准备】教师准备：有关月球信息的图片、视频资料等学生准备：课前收集有关月球的信息【教学过程】一、人类对月球的探索历程讲话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。）有关月球的诗歌、神话故事有很多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?（请几位同学讲故事或许背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《吴刚伐桂》等故事；《枫桥夜泊》（张继）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（李商隐）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷妙药，碧海青天夜夜心。《静夜思》（李白）：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。《参军行》（王昌龄）：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。）最新教科版小学六年级科学下册精品资料最新教科版小学六年级科学下册精品资料讲话：从这些故事和诗歌中我们能够认识到，自古以来，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一同来研究《地球的卫星——月球》。阅读课本第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类察看月球的工具和手段发生了哪些变化？议论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。沟通：在这个过程中人们关于月球的认识是怎样发展的？（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘察越来越精准；人类对月球奇妙的认识越来越多；人类对月球的迷惑也越来越多。）二、制作我的“月球卡”1.师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?2.小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行沟通和分类整理，教师巡视指导。（要求：轮番讲话；讲话者要说明信息的根源；有矛盾的地方要记下来，然后分类整理。）各组派一名代表，汇报沟通本组收集到的信息。师：从方才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；二是月球的基本情况和有关数据；三是月球的地形；四是有关人类登月的故事。下面请大家根据各组沟通的情况，达成月球基本信息卡的制作，将有关的信息填写在活动记录中。（学生活动：阅读教材中的“月球卡”制作，根据自己或小组内的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。）小结：经过制作“月球卡”，我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特点等好多方面与地球不同。三、拓展延长在课外进行“月球卡”的展示评论活动。在议论中产生的分歧是否已经解决?请大家课后持续收集更多的有关月球的最新教科版小学六年级科学下册精品资料最新教科版小学六年级科学下册精品资料资料。板
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设计：地球的卫星——月球肉眼察看——天文望远镜——探测飞翔器——登月考察月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等最新教科版小学六年级科学下册精品资料
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