小学一年级数学上册教学
计划
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姓名：陈竹一、学情分析全班有11名学生，基础较差生2～3人，总体水平一般。纪律性较差，上课不会听讲。看情境图提问题及语言表达能力有待进一步的提高。针对这些情况，本人打算在本学期改进教学方法的同时，重点培养学生观察、分析、
总结
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能力。在平日教学中对学生严格要求，抓好常规训练，使全班学生能够得到全面发展，争取更大的进步。二、本学期教学目标本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。 1.在具体的情境中能熟练地认读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的能力；在比较数的大小的过程，建立初步的符号感和对应思想。 2.结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练地口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识。 3.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念。 4.能按照给定的
标准
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或选择某个标准对物体进行比较和分类；在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力。 5.通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念。 6.在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识；在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。7.在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯。8.在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题。三、教学内容 海底世界——数数 （一）快乐的校园——10以内数的认识 （二）妈妈的小帮手——分类和比较 实践活动——找找周围的数 （三）走进花果山——10以内数的加减法 数学广场——找规律 （四）谁的手儿巧——认识图形 （五）海鸥回来了——11～20各数的认识 （六）有趣的游戏——图形与位置 （七）小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法 数学广场——简单组合问题 （八）我换牙了——统计 实践活动——大蒜有几瓣 （九）雪山乐园——总复习
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