同学们,随着时代的发展,社会对人的文明素质要求更高了。因此,我们从小就要做一个文明人。今天,我们就来讨论怎样做个讲文明、懂礼貌的“礼仪小学生”。返幻灯片2回“叮铃铃”,“叮铃铃”,随着两声清脆的上课***,同学们都静静地坐在位置上,老师站在讲台前,大家都准备上课了。“呼”,教室门被踢开了,冲冲满头大汗地跑了进来,在自己的位置上重重地坐下,嘴里喘着粗气,一阵忙碌将自己的学习用品放好,老师和同学们都看着他。⑴回忆一下,小品中冲冲是怎么做的?⑵为什么老师和同学们都看着他?冲冲上课迟到了,这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜冲冲没意识到,依然还弄出很多的响声,破坏了整个教室的安静气氛,这样做影响了大家的学习。牛牛生病没来学校。下午放学后,他的两个好朋友文文和刚刚一起去他家探望。开门的是牛牛的爸爸,“牛牛爸爸好”,文文很有礼貌地向牛牛爸爸打了一声招呼,然后进了门。可性急的刚刚已走到了牛牛的床前……牛牛爸爸拿出水果招待他们,“苹果我喜欢吃”,转眼间,刚刚咬了一口苹果。文文摆摆手不要,推辞不掉,就说“谢谢牛牛爸爸”,然后才接过苹果。(以小组形式)文文和刚刚,你们更喜欢哪一个?为什么?到他人家里访问是一种礼仪性活动。在访问同学家时要注意文明礼貌,特别是要尊敬同学的家长,就像小品中的文文,这样才会被别人称赞和喜欢。⑴请同学们拿出纸和笔,写一写或画一画心目中的“礼仪小学生“的形象,并完成课本第76页上的《想想做做》。⑵讨论交流:(以小组形式)①请每个同学向本组同学介绍写一写或画一画的内容。②各组选派代表向全班同学介绍写一写或画一画的内容。③老师简要
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学生所说的内容,并给予适当的提示和补充。④想想,自己要成为一个“礼仪小学生“,应该怎样去努力?通过这节课,相信大家都明白了怎样才是一个“礼仪小学生”。希望大家以后要有意识地培养自己做一个文明的小学生。的确,礼仪是人际交往中的“粘合剂”、“润滑油”,希望大家争做一个人见人爱的礼仪小学生