四年级语文导学稿一、学习
内容
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：语文园地五（第一课时）二、学习目标：1.会写本单元的新词，并会运用。2.发现并总结体会句子含义的方法。3.积累关于名言警句。4.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。三、教学过程：反思栏【温故知新】认读“词语盘点”中的词语。 【导学释疑】1.自由读：“我的发现”。我发现可以用这些方法去理解句子的含义：（1）联系 。（2）联系 。（3）联系 。（4）联系 。我可以举个这样的例子: 2.我会读“日积月累”中的名言。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 我知道这些名言都是关于_______________________的。 我也搜集了这样的名言_______________________ 【巩固提升】1.分AB两组听写：学习委员报“读读写写”中的词语，对子间互改。2.小组间比赛读记“读读记记”中的词语，看谁读得好，记得多。3、背诵“日积月累”中的名言。（可以用
表
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演、朗诵等形式汇报）。【检测反馈】1.选词填空。艰难艰巨艰苦环境虽然（ ），但大家只要齐心协力，就一定能完成这项（ ）的任务。严格严厉严肃我的爸爸一向是个（ ）很的人。他对我的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
可（ ）了。有一次测验我没考好，他（ ）地批评了我。2.填一填。花（ ）叶（ ）多（ ）多（ ）热泪（ ）重见（ ） （ ）十足 （ ）长辞3.补充句子。生命的意义在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不是（ ）。生命的意义在于（ ），忧（ ），乐（ ）。我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出（ ），不要（ ），（ ）。4、学习本单元后我的收获 这节课中，我用了三分之二的时间给学生写词语，并再次帮学生回忆巩固了学记词语的方法。 经过当堂听写，孩子们的把握情况良好。只有王京良、屈亚龙、武子钰几位同学错误较多。
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