《开心里个来》教案（详案）教学目标：能用活泼、欢快地情绪演唱歌曲《开心里个来》，了解歌曲的由来，感受江苏民歌的特点。通过学习，能深刻体会到生活在这个时代的幸福，了解自己生活的城市、学校、家庭等发生的变化，感受城市日新月异的变化、发展带来的喜悦和自豪。能用自豪、喜悦的心情学习歌曲的数板部分，并尝试用打击乐或其它熟悉的物品为数板伴奏。熟练演唱歌曲后，从民歌新唱和歌曲说唱的角度进行拓展，创作数板内容，大家一起唱一唱，借此机会让孩子更加了解和热爱自己的家乡。教学重难点：数板内容中第一段说词出现了一个十六分音符节奏型××××，要求学生反复练习，跟上节奏，念好说词“买本好书”，第二段念词中又出现一个后十六分音符节奏型×××，教师带领学生反复练习，念好说词“我们和”。让学生多听歌曲旋律，听清楚歌曲的演唱顺序，同时发现歌曲中出现的反复记号，利用听唱法学唱歌曲。演唱旋律部分时注意附点八分音符的节奏和“一字多音”的切分音节奏，带领学生反复练习，唱准音高、节奏，体会江苏民歌的特点。教学过程：师生问好行礼。听《开心里个来》伴奏音乐旋律，教师舞蹈展示开场。师：最近呀，天气越来越暖和了，柳树也已经发芽了，你们猜猜这是到了我们最最喜欢的什么季节啦？生：春天。对了，正是春暖花开、鸟语花香的时节到了。看着这美丽的春色，想想现在的幸福生活，老师情不自禁地都想跳上一段了，你们想看吗？生：想。师：好，那我们就开始吧！揭示课题《开心里个来》，完整听赏歌曲，熟悉旋律。师：老师跳得怎么样？生：好师：给点掌声鼓励一下吧！生：掌声鼓励。师：你们觉得老师刚才跳舞的这段旋律情绪怎么样？生：活泼欢快的、热闹喜庆的。师：这就是我们今天要学习的歌曲，名字就叫《开心里个来》。对比图片，
总结
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第一段数板内容。师：下面就请大家听赏这首歌曲，看看这首歌曲有什么特别之处？生：这是一首说唱歌曲。师：很棒，听得很仔细，这正是一首说唱形式的歌曲，而且说唱部分在说的时候特别的骄傲和自豪，整首歌曲的情绪也很欢快、喜庆。师：为什么这么开心呢？我们通过下面这组图片来找找
答案
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吧。师：过去的马路......现在的马路......过去的房子......现在的房子......生：过去的马路窄小，现在的马路宽大、四通八达，过去的房子矮小，现在的房子都是高楼大厦......师：我们一起来总结一下吧，“想过去，马路窄，房子矮，买本好书要跑二里外。看今朝，高速高路连北京，高楼大厦竖起来。”师：原来我们的城市在发展、科技在进步，人们的生活水平也越来越高了，能不开心吗?师：你们听出老师刚才在读这段内容时有什么特别之处吗？（老师加入了什么？）生：节奏。师：像这样在歌曲中，只念不唱，并且有固定的节奏，我们称之为“数板”。师：这段数板是几拍子的？生：2／4。（1）师：一起来听一下这段数板在歌曲中的表现。（2）师：好，请同学们和老师一起来念一念这段数板。15、师：刚才这段数板是从我们的生活上体现了时代的发展和变化，那么我们的学习环境呢？我们的学校有没有发生什么变化呢？16、一起看图片来总结：“学校，盖新房，教室，明又亮，语音室，电脑房，OneTwoThreeFour,我们和世界联网啦！”17、师：我们来听一听这段数板在歌曲中的表现。和老师一起来念一念这段数板。18、加入小快板为两段数板内容伴奏，让学生边打节拍边念说词。（1）、第一段数板男生打快板伴奏，女生念说词。（2）、第二段数板女生打快板伴奏，男生念说词。19、师：接下来请大家再次完整地听赏歌曲，听一听歌曲的演唱顺序是什么？找一找旋律相同的乐句？（指出歌曲中的反复记号。）20、生：找到反复记号，说出歌曲的演唱顺序和相同的乐句。21、师：带领生学习歌曲中两个旋律演唱部分。（1）、学唱第一个旋律演唱部分。（2）、学唱第二个旋律演唱部分。22、师：下面让我们为旋律演唱部分也配上伴奏吧，请学生加入碰铃为歌曲演唱部分伴奏，教师出示图谱，指导学生伴奏。23、完整地跟老师的琴声演唱歌曲，男、女生合作，男生说唱数板部分，女生演唱旋律部分。24、再次完整演唱歌曲，这一遍加入伴奏乐器。（数板部分配上小快板、旋律部分配上碰铃）25、师：简单的作品介绍引出“爱家乡，说扬州”环节。26、创编数板内容，替换歌曲中原来的数板部分，演唱我们家乡扬州版的《开心里个来》。附上创编内容：一（益）人巷二郎庙三义阁四望亭五亭桥六杨春（绿杨春）七里甸八里铺九如分座十牌楼（石牌楼）小结：改革开放四十年，祖国日益强盛，人民的生活水平不断提高，幸福指数也不断提升，今天这首《开心里个来》正唱出了人们心中的自豪和喜悦，我们每一位同学都要珍惜今天的幸福生活，好好学习，学到真本领，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。课后，同学们如果有兴趣，可以自己发挥想象，创编数板内容，唱出属于你们自己个性版的《开心里个来》！
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