柳州市41中学___数学_____
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
备课时间：2014.11.15主备课人：吴琪授课者：授课班级：授课时间：课题3．4实际问题与一元一次方程（2）课型新授课备课书册人教版数学七上教具无教学目标知识目标经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。能力目标通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题，解决问题的能力情感态度价值观通过开放性问题的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，培养学生创新能力和挑战自我的意识，增强学生的学习兴趣。教学重点根据题意，分析各类问题中的数量关系，会熟练地列方程解应用题。教学难点从实际问题中抽象出数学模型。教法选择引导式学法指导探究式教学过程设计备注教师活动学生活动设计意图补充修改复习巩固:解下列方程：（1）（2）2、讨论交流：按怎样的步骤解方程才最简便？由此你能得到怎样的启发？新知探究;1、问题（教科书100页例2）：整理一批图书，由一个人做要40小时完成．现在
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？解决问题的关键：、把总工作量看作1；工作量=人均效率×人数×时间．解：（略）2、试一试：课外活动时李老师来教室布置作业，有一道题只写了“学校校办厂需制作一块广告牌，请来两名工人．已知师傅单独完成需4天，徒弟单独完成需6天，”就因校长叫他听一个电话而离开教室．调皮的小刘说：“让我试一试．”上去添了“两人合作需几天完成？’’有同学反对：“这太简单了！”但也引起了大家的兴趣，于是各自试了起来……请同学们尝试着尽可能多地补全此题，并与同学们一起交流各自的做法．3、举一反三：(1)为庆祝校运会开幕，七
年级
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(1)班学生接受了制作校旗的任务．原计划一半同学参加制作，每天制作40面．而实际上，在完成了三分之一以后，全班同学一起参加，结果比原计划提前一天半完成任务．假设每人的制作效率相同，问共制作小旗多少面？（2）小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车赶往火车站，去家乡看望爷爷．在行驶了三分之一路程后，估计继续乘公共汽车将会在火车开车后半小时到达火车站，便随即下车改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶在火车开车前15分钟到达火车站．已知公共汽车的平均速度是40千米／时，问小张家到火车站有多远？（3）将上述两题加以比较，有否相通之处？可否一题多解？并探究未知数假设的技巧性．小结：想、做读、想、说、做读、想、说、做学生练习，教师巡视，指导，讨论解是否合理能融会贯通，灵活运用数学手段解决数学问题，才能达到择优解题的目的。不同的实际问题往往具有相同的数学模型，培养“数学建模“能力是新课程理念的充分体现。此问题在于引导学生解题后进行反思，从而达到举一反三之目的。课后作业P1012P106习题3。44、5、10板书设计课题练习步骤
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
领导检查备课情况记录检查人（签名）：年月日
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