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第7课与哥伦布同舟远航课件

第7课与哥伦布同舟远航课件第7课与哥伦布同舟远航——学习与探究之一北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！问题提示学生观看新航路示意图。找出几条新航路。回顾明朝郑和下西洋的情况。1.探险之旅（大家一起观看课本剧）15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解5...

第7课与哥伦布同舟远航——学习与探究之一北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件 15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！问题提示学生观看新航路示意图。找出几条新航路。回顾明朝郑和下西洋的情况。1.探险之旅（大家一起观看课本剧）15世纪末16世纪初，西方世界开始了它的“地理大发现”，一个大探险的时代到来，世界的天平翘了起来。你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！2.探险航线（航线设计大赛）A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。B组：航线沙盘。“最佳新航线构思奖”评比标准：1．构思新颖。（5分）2．能说出自己的理由，而且言之有理。（3分）3．所绘航线准确、清晰。（2分）3.探险名家（郑和vs哥伦布）分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海，看看有哪些不同。为什么会有这些不同？两者的航海活动对人类发展产生了哪些影响？课堂总结人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神，因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与发展的步伐！活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。

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