最新小学数学精选资料设计第一单元圆和扇形第3课时图案设计教课目标：1．经过图案设计加深对圆的特色的认识。2．在画图的过程中提升画圆的技术，发展学生的观察能力与操作能力。3．学会赏识数学的美，热爱数学学习的感情。教课要点：利用圆设计图案。教课难点：确立圆心与半径。教课准备：圆规，直尺，剪附页中的圆。教课过程：一、创建情境，导入新课师：我们已经认识了圆，还学会了用圆规画图。希腊有名的数学家毕达哥拉斯以前说过：“在全部平面图形中,圆是最美的。”的确，有好多漂亮的图案都是利用圆设计而成的，下边就请同学们赏识几幅漂亮的图案。二、教课例题，研究画法师：观察这四幅图案，你发现它们有什么特色？学生可能回答：都是利用圆设计的。画这几幅图案都得用圆规。学生可能有不一样
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述，只要意思对就恩赐必定。师：观察得真仔细。请同学们想象一下，你感觉这几幅图案分别像什么？赏识这几幅图案，你有什么感觉？第一个图案像中国道教的太极图。第二个图案像风车。第三个图案像一朵花。第四个图案像竹蜻蜓。这几幅图案很漂亮，我很喜爱这些图案。圆可真巧妙。用圆还可以设计出好多的图案。师：我想同学们必定特别想着手设计这样的图案，老师告诉你，使用圆规和直尺等工具就能设计出这些漂亮的图案。此刻我们一起来设计第一个图案。最新小学数学精1品资料设计最新小学数学精选资料设计课件显示第一个图案。师：请同学们观察，谁能说一说这个图案由几部分构成？生：由黑、白两部分构成。师：我们在这个图案中画出一条圆的直径。教师边说，边用课件在第一个图案上画出直径。师：你再观察黑色部分，是如何构成的？学生可能会说：黑色部分是在大多数圆上去掉一个小半圆，而后小半圆绕圆心顺时针旋转度而构成的。黑色部分是在上边的大多数圆左侧去掉一个以大圆半径为直径的小半圆，再在下边的半圆右侧补上一个相同的小半圆。师：那么，这个图案究竟是如何画出来的呢？下边我们一起来画这个图案。大家说一说画这个图案第一步应该先画什么？生：第一步：用圆规先画一个圆。教师用课件画出一个圆。师：对，要先画出一个圆。第二步呢？生：画出一条直径。师：对，第二步要画出一条直径。教师边说边画出直径。师：谁知道下边如何画？生：在上边大多数圆的左侧画出一个小半圆。师：如何画这个小半圆？以什么为半径画这个小圆？学生可能会说：以大圆直径的1/4为半径画出一个小圆。以大圆半径的1/2为半径画出一个小圆。师：对，以大圆半径的1/2为半径，那么，如何确立小圆的圆心呢？生：以左侧半径的中心点为圆心。师：很好。第三步以左侧半径的中心点为圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个小半圆。边说边画图。师：第四步呢？用相同的方法，在右侧半圆的下边画一个小半圆。边说边画图。师：而后用橡皮擦去直径，最后涂上颜色，这个漂亮的图案就完成了。教师用课件示范完成图案。师：刚刚我们大家共同画出了第一个图案，你们能自己画出第二个图案吗？请同学们试一试。课件显示第二个图案。给学生充分的画图时间。师：谁愿意到前面展现一下你的作品，并谈谈你画图的步骤。展现学生作品，让两三名同学介绍自己画图的步骤。生：第一步：用圆规先画一个圆。第二步：用直尺在圆中画两条直径，两最新小学数学精2品资料设计最新小学数学精选资料设计条直径要相互垂直。第三步：以左侧半径的中心点为圆心，大圆半径的一半为半径，向上画一个半圆。第四步：绕大圆圆心顺时针旋转90度、180度、270度，以相同的方法，在别的三条半径画半圆，最后涂上颜色，第二个图案就完成了。师：看来同学们已经能熟练的使用圆规等工具画出漂亮的图案了，那么，你们能不可以发挥自己的想象力，也设计一个漂亮的图案呢？请同学们着手试一试吧。学生自主设计图案。师：谁想到前面展现一下你的作品，并说一说你画图的步骤。学生展现作品，可以让两三名同学介绍一下自己的制作过程。最后将有创意的作品贴在黑板上，全班赏识。师：同学们很富裕想象力。下边自己画出课本第8页第（3）、（4）两幅图。并涂上自己喜爱的颜色。学生画完后，全班交流画的步骤。师：练一练第2题，给我们供给了一个漂亮的图案，请同学们自己读
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，并依据下边的步骤画一画，看你能否能画出这个漂亮的图案。学生画完后，展现学生的作品。师：这节课我们学会了用圆来设计图案。回家后，自己设计一个更漂亮的图案，请家人一起赏识。三、课堂练习1．练一练第1题，让学生自己画图。交流时说一说画的过程。练一练第2题，让学生依据书中的步骤独立完成。3．练一练第3题，留作课外作业。四、课堂小结今日我们学习了如何用圆规和直尺设计漂亮的图案，你都学会了吗？教课
反思
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：经过启示性发言，指引学生观察、交流图案的特色，使学生领悟圆在设计图案中的作用。让学生想象图案并谈感觉，使学生进一步领悟图案的美，同时也激发学生设计图案的兴趣和踊跃性。经过让学生观察、解析图案有几部分构成，为下边的自主画图作铺垫。在教师指导下，师生共同完成图案，既给学生想象，创立的空间，也使学生进一步掌握画图的基本方法。给学生创立模拟设计图案的时间和空间，既满足学生画图的梦想，又形成用圆规画图的技术。交流、展现既使学生获取成功的体验，更是学生相互学习，进一步掌握画图技术的过程。给学生创立自主设计、创立的机最新小学数学精3品资料设计最新小学数学精选资料设计会，既可以实现本节课的知识技术目标，同时也可以发展学生的想象力和空间看法。把愉悦的作品在全班展现，使学生获取快乐的学习体验和成功感，在赏识作品的同时，感觉图案的美。最新小学数学精4品资料设计
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