19蓝色的树叶学习目标：1.认识“9个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3.借助插图，了解课文内容。4.了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。学习重难点：重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。难点：初感知课文按发展顺序叙的方法。教具准备：课件教时安排：2课时学习过程：第一课时一、学习目标。认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。二、教具准备：课件（一）解题、导入新课。同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习班19课。（板
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课题）（二）识字写字。1.自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。结合生活实际，读句子识字。（1小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。（2他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”2.重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。（吐：tu削：多音字，在本课读xiao）（四）利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。木—术土—吐住—注沿—铅（五）写字指导。重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。老师范写：上下结构的“笔”字。（三）自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事？三、板书
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。术铅惹吐桌盒注削皱第二课时学习目标。了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教具准备。图片、生字卡片学习过程。一、复习导入。朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗？读读有关的语句，并说一说理由。（树叶那么绿，真惹人喜爱。）自由认读。二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。1.读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么？2.角色读对话：读出语气。三、观察第二幅图。1.自由读课文：课文哪部分写的是图的内容？2.李丽和林园园他们分别在做什么？3.他们可能在想些什么？（学生讨论后发言）4.分角色读第三、四自然段：读出语气。四、假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么？（结合课文内容，林园园“不由得脸红了”）五、分角色有感情地朗读课文，并说说：你有什么感受）六、板书设计。19蓝色的树叶绿树叶——惹人喜爱互相帮助蓝树叶——不由得脸红
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