《秋天的图画》教学
设计
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一、教学目标设计： 1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 二、教材内容及重点、难点
分析
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《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、火红的高粱所构成的丰收的热闹情景，以及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。 三、教学对象分析 学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标。 四、教学策略及教法设计 根据新课程
标准
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提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上。我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。我的课堂流程是：检查预习（字词）——自读自悟，整体感知——探究体验，精读感悟——启发想象，练习表达——拓展延伸，升华情感。五、课前准备：教师准备：课件学生准备：了解秋天有哪些水果、庄稼成熟了；收集秋天的图片，积累描写秋天的词语六、教学过程（一）复习导入秋姑娘一路欢歌笑语着向我们走来，她来到果园里，果园里的果子就熟了。走，我们快去摘果子吧。（课件出示：苹果树）要想摘到这些苹果可不容易，必须付出辛勤的劳动。当你把藏在果子后面的生字词读对了，你才能摘走这个苹果。（苹果上出现生字词：图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳、）学生认读生字词（读对了果子就落下来）（二）创设情境，指导看图过渡：大家通过努力，都有了收获，想要更大的收获吗？让我们去田野、山冈进行一次有趣的旅游吧！（课件出示音乐和秋景图）说说你看到了什么？用上我们学过的词语。（三）自读自悟、整体感知1、多么美的山野，快招呼你的朋友们来看看吧！（出示句子：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画）这是谁在说？他是怎样说？还有谁在说？引读：面对着丰收的田野，农民伯伯高兴地说……看到满园飘香的瓜果，小猴兴奋地说……你是谁，你怎样说？小朋友，你们会怎样地说？初读，整体感知：秋天的山野就像画家用神奇的画笔画出的图画，那，在作家的笔下又是什么样的呢？让我们打开课本，仔细的地看看、读读、想想，文中描写了哪些景物？拿起笔划出来。生读文后汇报，（师贴图：梨树、苹果树、稻海、高粱、大雁）（四）精读感悟，探究体验1、我们先去果园，秋天来啦，果园里有什么变化？生回答后（出示梨树图片）引读：看，黄澄澄的梨挂在这个枝头，挂在那个枝头，整棵梨树都给挂满了，多像一个个金黄的灯笼。（添加句子：梨树挂起金黄的灯笼）生齐读、指一二人读、评价、指名读、男女生赛读。2果园里，不仅梨骄傲地挂在枝头，苹果也着急地探出头来，他们叫着喊着……（出示苹果树图片）看，这一个个大苹果像什么？摸摸你们的脸颊，圆圆的、红通通、笑眯眯，多像可爱的苹果。（添加句子：苹果露出红红的脸颊）指名读：导语：瞧，这个苹果熟了，请你读……那个苹果熟了……3人分组读：这里的苹果都熟了，那里的苹果也熟了，大家高兴地说……2组生齐读：所有的苹果都熟了……我们快招呼朋友们来摘果子吧齐读：秋天来了，秋天来了，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊现在，让我们带着金黄的梨和红红的苹果去下一站——农田（出示稻海、高粱的图片：）看啊，那一望无际的稻田像什么？那火红的高粱像什么？（添加句子：稻海翻起了金色的波浪，高粱举起燃烧的火把）师示范表演读：快看呀，一阵风吹来，……指名读：谁也加上动作来读读。1人师评价点红词语开火车读词后小组齐读2组高粱也不示弱，瞧，它们正举着……齐指名读、现在，把你认为读得最好的那一句读给同桌听，可以加上你的动作表演。指名上台表演读、小组齐读导语：这块地的稻子们，清站起来，自豪地说……那快地的高粱们，请你们站起来，骄傲地说……（五）启发想象，练习表达1、今天，咱们的收获可真多，既有大大的黄梨、红红的苹果，还有金黄的稻子、火红的高粱，现在，我们继续去找找，秋天还有什么也丰收了？它们是什么颜色？学着课文中的句子说一说。小组内讨论交流后汇报。当你看到那金黄的梨、红通通的苹果、金色的稻海、火红的高粱时，你会情不自禁地问？（出示句子：谁使秋天这样美丽？）指几人读：看，蓝天上的大雁作出了回答，它怎么说的呢？（出示句子：勤劳的人们画出秋天的图画）勤劳的人们指的是哪些人？生答后过渡：是他们把秋天变得这样美丽，听，梨树、苹果树、稻海、高粱都在感激他们呢！添加句子：梨树说：是勤劳的人们给我挂上金黄的灯笼苹果树说：————————————————稻海说：—————————————————高粱说：—————————————————你想对勤劳的人们说些什么？师小结：是勤劳的人们用辛勤的汗水画出了这幅绚丽的丰收图，秋天的景美，勤劳的人们更美。让我们再来美美地读一读，读出你们对秋天的喜爱，读出你们对勤劳人们的赞美。（音乐起）这么美的画面，不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在大家的脑海中，比一比，看谁能把课文背出来。六、拓展延伸，升华情感（音乐起）秋天是一幅五彩斑斓的图画，秋天是一首美丽动人的歌，秋天是一段精彩的诗篇，秋天还是一个怎么也讲不完的故事。聪明的小朋友们，拿起你的笔，去画秋天，去给秋天写首小诗，去歌唱秋天，去给秋天编个有趣的童话故事板书设计：秋天的图画梨树大雁苹果稻海高粱
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