六上数学学业质量评价方案

六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 数学学业质量评论 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (201６-201７学年第一学期)丰收路小学一、指导思想数学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 指出:“评论的目的是为了全面认识学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改良教师教学.应成立目标多元、方法多样的评论体系。”围绕我校建立的“丰实讲堂”文化形态,联合“品端立行,阳光幸福”的毕业生形象,因此我们教研组把对学生的评论贯串于平时的教学活动中，用发展的目光去对待学生,关注学生在学习过程中的发展与变化,不断以评论激励学生,帮助学生认识自我,成立自信,以促使学生更好地发展。二、评论原则牢牢围绕数学学科课程标准和“小学数学六年级上学期课程学习内容和认知水平评论参照表”,联合学生的学习和发展实际,坚持激励每一位学生持续学习和发展的原则、坚持评论形式多样性、重视过程性评论、坚持等级制评论的原则,联合我校六年级特点:共有八个班，每班平均5８人的实际情况，积淀体现学科课程核心价值和思想方法的毕业生形象，完整地实现课程育人的“教—-—-——学———－—-评”一致。秉着“品端立行阳光幸福”的培养目标与“以生为本”的评论原则秉着学校“品端立行阳光幸福"的毕业生形象，此次学业评论中吻合学生实际，将按照实事求是、公正公正的原则,鼓励性原则、发展性、科学性和灵活性相联合的原则，让学生在学习的过程中感觉努力付出会收获更多的成长幸福。坚持等级制评论原则A－—优B-—良C——合格Ｄ——待合格坚持激励学生持续学习发展的原则过程性评论－—我爱学习、作业情况、单元测评、成长档案袋等阶段性评论—-学校学业评论、小组学业评论终结性评论——学生综合素质报告册、六年级上学期数学修养评论表坚持数学学习与数学价值体验高度交融的原则改变过去一张试卷定“乾坤”的学业评论模式，将数学的学习与数学的应用密切联合,让学生领会到数学好玩,数学有用，体验数学在生活中的价值，提升学生的数学修养。三、评论内容与权重(一)我爱学习：学生讲堂表现情况(10％)(二)基础知识、基本技术:家庭作业(20%)、讲堂作业(２0%)、单元测试及期末测试(20%)、能力竞赛(1０%)(三）学数学用数学：实践与应用（20％）四、评论过程评论内容（一）我爱学习———讲堂表现评论方法:采用自我评论、生生互评和教师评论相联合的方式进行评论性质:定性+定量评论时间:实时评论评论权重:10%评论标准：讲堂表现情况统计表(表一)、评论表（表二)表一：丰收路小学讲堂表现情况统计表(详细等级参照评论标准)第()周班级:周一周二周三周四周五姓自互师自互师自互师自互师自互师名评评评评评评评评评评评评评评评综合评论:表二：丰收路小学六年级“我爱学习”评论汇总表班级:姓名:评论项目我爱学习评论标准优良合格待合格1、做好课前准１、做好课１、做好课1、课前准备,积极参与数前准备，积前准备,积备做不好,学学习活动；极参与数学极参与数参与数学２、有独立思考学习活动;学学习活学习活动的习惯和优异2、有独立思动的积极性的学习习惯,能考的习惯和2、有优异不高战胜在学习数优异的学习的学习习2、上课说学中碰到的困习惯，能克惯,在老师话、小动作难;3、服在学习数或同学的多、不能认讲堂上能仔细学中碰到的帮助下基真听讲倾听，积极思考困难;本能战胜3、极少参老师提出的问3、讲堂上能在学习数与讲堂活题并能用数学仔细倾听,学中碰到动语言有条理地、积极回答老的困难；清晰地表达数师提出的问3、讲堂上学思维过程;题；能仔细倾４、学习过程4、学习过程听;中,能实时发现中,能仔细4、学习过问题、勇敢提倾听别人的程中，能认问,能仔细倾听讲话;真倾听别别人的讲话,能５、在数学人的讲话；发表不同的见活动中愿意5、在数学解;5、在数学和同学合作活动中愿活动中愿意和沟通、议论意和同学同学合作沟通、数学识题，合作沟通、议论数学识题,乐于帮助他议论数学认识到自己在人。问题。集体中的作用,乐于帮助他人。优:（)次良：()次合格:（)次待合格：(）次综合评论:备注:本学期共20周,综合评论得优1６次以上(含16次)可获得1０分、综合评价得良（含优）１4次（含14次)以上可获得8分、综合评论得合格（含优、良、合格)１２次（含１2次）以上6分、待合格超过8次(含8次）保底分4分。评论内容(二)基础知识，基本技术1。家庭作业评论方法:小组长 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 作业收交情况并实时汇总.评论性质：定量评论评论权重：2０%评论工具:家庭作业达成情况统计表（表三）、评论表(表四）评论时间:即时评论评论标准：本学期按教学时间初步统计，需上交作业次数为80次左右。每次均能准时达成作业次数并能实时校正错题的，可得20分;能准时达成70次以上（含７0次)并能实时校正错题的,可得１6－-18分;准时达成作业60次以上(含60次)并基本能实时校正错题的,可得1０——１5分,本学期达成作业不超过50次的保底分4-9分。保底分3分.备注：小组长负责记录,每周五达成周表记录并上交,辅助老师达成月表记录。表三:丰收路小学家庭作业达成及校正情况统计表第（）周班级第()组组长周一周二周三周四周五共计姓名达成校正达成校正达成校正达成校正达成校正达成校正备注:小组长负责记录,每周五交给老师表四:丰收路小学六年级月份家庭作业检查情况评论表班级:姓名:日期1２3４５6７作业完订完订完订完订完订完订完订成正成正成正成正成正成正成正记录日期891０11121314作业完订完订完订完订完订完订完订成正成正成正成正成正成正成正记录日期１５161718１9２021作业完订完订完订完订完订完订完订成正成正成正成正成正成正成正记录日期２22３24252627２８作业完订完订完订完订完订完订完订成正成正成正成正成正成正成正记录日期２9303１作业完订完订完订成正成正成正记录２。讲堂作业-———小学数学作业本评论方法:作业展评。《小学数学作业本》全部达成之后,组织学生观摩、沟通学习。评论性质:定量评论评论权重：20%评论工具:评论表（表五)评论时间：实时评论评论标准：一次作业两(多)次批改：书写全对并且书面洁净、工整、仔细可被评为优A，书写正确可是书面有个别涂拉现象可被评为优B,书写有极少错题并且书面洁净、工整可被评为良A,能实时找老师进行错题校正,一次校正正确的可获得良A,二次或两次以上才能校正错题的可获得良B,书写基本能按照老师的要求达成作业,有较多错题且书面有涂拉现象的,多次在同学或老师的敦促下达成错题校正的可被评为合格.评论汇总时间:1月６日上午第一二节在各班教室由学生、教师评论表五：丰收路小学《小学数学作业》检查情况登记表班级：姓名:等级优A优B良A良B合格数量评论结果备注：本学期经过统计，共需达成36次小学数学作业,获得2８次优(含优A、优Ｂ)可得优等级（１8-2０分),获得26次(含优A,优B，良A，良B）可得良等级（14—17分),基本能达成小学数学作业本,可得合格等级(10—13分），关于特别差的学生保底分5分。3。单元测试及期末测试:评论方法:师评、自评、家长评评论性质：定性评论＋定量评论评论权重:20%评论工具：评论表（表六、七)评论时间:(根据实际教学时间会有微调)评论标准：18—20分可为优等级,1５—17分可为良等级，12—1４分可为合格等级,11分以下（含1１分为待合格)单元一二三期中四五六七期末一期末二内容评论9。149.３1０。11０。１11。111．21２。12.２1.５时间0４１70.28０５20８表六:丰收路小学六年级单元测试评论表班级:姓名:单元一二三期中四五六七期末一期末二成绩表七：丰收路小学六年级单元测试评析班级:姓名:自我评论与反省：我想对老师说:家长寄语:4。我是计算小能手评论内容：涵盖小学阶段的计算内容，对学生计算能力进行整体测试与评论评论方法:师评评论性质:定性评论评论权重：１0%评论工具:根据计算种类编制测试卷评论标准:１、依据《数学课程标准》2、依据六年级上学期课程学习内容和认知水平评论参照表评论时间:１２月２9日评论内容(三)学数学用数学-———--综合与实践1。手抄报(分别整理一、二、四、五、六单元的内容）2．设计美丽的图案两幅（一幅用圆设计图案,一幅用图形旋转设计图案)3．数学日记两篇（把第3页试一试的探索的过程和发现写成数学日记;书第５4页《我的数学日记》)4。数学好玩-—《反弹高度》评论方法:互评、师评评论性质：定性评论＋定量评论评论权重:20％评论标准:评论表(八)评论时间：一单元知识整理9月15日二单元知识整理１0月６日综手抄报四单元知识整理10月24日合五单元知识整理11月7日与六单元知识整理11月21日实设计美丽图案用圆设计图案9月1日践用图形旋转设计图案9月2日数学日记第3页试一试8月29日书第5４页《我的数学日记》1０月2８日数学好玩《反弹高度》11月２2日备注:综合与实践共１0次内容，满分20分。每次实践作业荣获优能够得２分，荣获良能够的１。5分，荣获合格能够得1分。评论标准：１7—２0分可为优等级,14—１6。５分为良等级，12－13．5分为合格,１2分以下待合格.表八：丰收路小学六年级“学数学、用数学”评论表班级:姓名:评论标准评论等级优良合格待合格一单元知识整理评二单元知识整理主题明主题明作品基不达成价确，题确,布本按要作品的四单元知识整理项材新局合求完五单元知识整理颖、有理,画成，效六单元知识整理目创新,面洁净果一般布局合的用圆设计图案理,画用图形旋转设计图案面干第3页试一试净，整体效果好书第54页《我的数学日记》《反弹高度》综合评论五、评论时间安排：评论内容评论时间评论地址参与评论人评论方式员讲堂表现、1、整个学期各班级本班教师、展示性评论过讲堂作业、2、学期末进行集程成长档案袋中展示（1月6日性上午）评家庭作业整个学期各班级组长、老师表现性评论价学校学业质1。3-1。5各自班级六年级数学纸笔评论量评测老师表现性评论综合与实践８.29－11。２2各自班级各班数学老表现性评论师计算能力１2。2６--－１各班级数学老师纸笔评论２。29终结素质报告１。9——１.1２数学老师评论册、数学素养评论表六、评论内容与体现方式:维评论要素度热爱祖国恪守秩序礼貌待人道自尊自律德热心公益素养尊重他人诚实守信关心集体安全自护保护环境学学习兴趣习能学习方法力综合素质终结性评论自重点表现互评师评评认识基本国情,关心国内外大事和时事政治。自觉恪守各项社会秩序,提高公德意识。对他人有礼貌,习惯使用礼貌用语.自尊自爱，有正义感，能正确评论和拘束自己的行为。富有爱心，积极参加义务劳动、慈善募捐等社会公益活动和实践活动。尊重老师,体贴父亲母亲,同等待人。待人恳切，恪守誓言。珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校等活动。珍爱生命,学会自我保护.有较强的环境意识,积极参加环保活动。乐于学习,有较强的求知欲，并努力战胜学习中的困难。养成优异的学习习惯，形成一套适合自己的有效的学习方法。能够拟订有效的学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，善于在学习中总结与反省，计划反省听取他人建议，精益求精提高。能独立思考，善于提出问题、解决问题，能初步掌握独立探究探究的策略与方法。拥有丰富的想象力和创新意识,有较强的着手能力,有创新实践一定的综合实践活动能力。维评论要素度乐于合作合作乐观爽朗交主动沟通流尊重他人运锻炼积极自重点表现互评师评评能与同学、老师、家长友好相处,在学习和活动中乐于与他人合作.气度宽阔,个性爽朗,学会自我调节,保持优异的心态。能够和同伴、老师、家长分享沟通自己的成功和困惑。虚心倾听他人建议,善于尊重和理解他人的观点和处境。热爱运动，积极参加阳光体育活动、运动会等体育锻动炼。健身体健康关心自己身体健康状况，保持体质健康。康生活规律合理安排作息时间，养成优异的生活习惯。审拥有健康的审美情趣，能感觉并欣赏生活、自然等方情趣文雅美面的美。表起码有一项突出的艺术才艺，能勇敢地在活动中展示兴趣宽泛现自己的成就。说明:评定分为A优异、Ｂ优异、Ｃ合格、D待提高四个等级。综合素质评定:班主任：校长：郑州市金水区丰收路小学年月日金水区丰收路小学六年级上学期数学学业质量评论表班级:姓名:基础知识、基本技术(75％）讲堂表现(1平时作业讲堂作业(2单元测试能力竞赛实践活动０％)（20%)０%)(２0%)（10%）（20%）?分值：分值:分值:分值:分值:分值：综合评论————分值：等级：备注：８5分以上(含85分)为优异等级，70-84分为优异等级,６0—６９分为合格等级,６0分以下为待合格。