教学设计长沙市信息技术学校舞蹈陈飞燕《卡侬》舞蹈组合

教学设计长沙市信息技术学校舞蹈陈飞燕《卡侬》舞蹈组合舞蹈组合《卡农》教学设计教学目标学习卡农曲风的舞蹈，增强同学们的今后创编能力。培养同学们团队协作的能力及吃苦耐劳的精神。通过组合舞蹈的学习培养同学们肢体的协调及丰富的表现力。重点及难点动作与动作之间交替时的协调及节奏的准确性教学内容组织教学整理队形，清点人数，师生问好。教学过程，热身运动播放音乐（欢沁）进行热身，老师带领同学们一起做运动。），组合内容学习1，复习上节课卡农4个主体动作，由同学们做。2，教师示范四个主体动作并讲解要点。3，以主体动作变队形。问：同学们四个主体动作其中哪个动作最适合流动，同学们分别尝试一...

舞蹈组合《卡农》教学设计教学目标学习卡农曲风的舞蹈，增强同学们的今后创编能力。培养同学们团队协作的能力及吃苦耐劳的精神。通过组合舞蹈的学习培养同学们肢体的协调及丰富的表现力。重点及难点动作与动作之间交替时的协调及节奏的准确性教学内容组织教学整理队形，清点人数，师生问好。教学过程，热身运动播放音乐（欢沁）进行热身，老师带领同学们一起做运动。），组合内容学习1，复习上节课卡农4个主体动作，由同学们做。2，教师示范四个主体动作并讲解要点。3，以主体动作变队形。问：同学们四个主体动作其中哪个动作最适合流动，同学们分别尝试一次。答：第四个主体动作最适合变换队形。同学们按学号分成4人一组站好。同学们我们通常见到有哪些群舞调度队形。队形展示：同学们按照上面队形把四个主体动作加进来自由练习。找出一组出来做示范并进行纠正。给5分钟时间同学们们自由变队形。给卡农音乐同学们进行表演。在四个主体动作的基础上加半蹲膝盖并且进行传递式练习。老师讲解并示范其中难点部分。给5分钟时间同学们练习老师给予指导。跟音乐从头到尾表演一次。同学们一组一组自由练习并相互讨论其中难点地方。一组一组展示。三）小结本节课我们学习了舞蹈组合（卡农），同学们能够积极投入当中来，主动练习动作。其中有些地方同学们掌握不是特别好，例如传递是动作表演先后顺序的的节奏不准确，脸部表情不够，在这方面同学们要加强练习。

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