期中考试质量分析六年一班王晓君期中考试质量分析六年一班王晓君本次数学期中试卷考查的是六年级上册前四个单元的内容，难度适中，题目类型多样，分数乘除法的知识较多，但从题型看。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算、综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。一、基本情况：我班参考人数34人，优秀率20.59%，...
期中考试质量分析六年一班王晓君本次数学期中试卷考查的是六年级上册前四个单元的内容，难度适中，题目类型多样，分数乘除法的知识较多，但从题型看。是一份不错的期中测试卷，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，计算、综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。一、基本情况：我班参考人数34人，优秀率20.59%，及格率79.41%，平均分70.49分，最高分100分，最低分20分。从整体成绩来看，优困生相差悬殊，学困生较多，导致全班成绩较低。二、试卷分析：1、填空题：此题共有13小题，25个空，着重考查了学生对倒数、分数乘除法和比的知识掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生基本能正确解答。个别学生对一些基础性知识掌握的还不扎实，有些知识还是区分不开。比如时间比和速度比的区分，单位“1”和对应量的区分等。2.选择题:这一大题共5个小题比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。一部分学生认识不够明确，知识掌握不扎实，造成失分。3、判断题：学生有不同程度的错误。学生对倒数和假分数的定义掌握不准，判断失误，对分数应用题中的单位“1”的变化还是不明确。4、计算：此题共5个小题。分口算、化简比、解方程、简算、看线段图列式计算，全面地考查了学生对计算的掌握情况，学生能够掌握计算方法，但部分学生计算很马虎，个别学生不会计算，失分较多。5、是位置与方向题:此题是考查学生对位置的描述能力，在描述时既要描述方向又要描述距离，此题的知识以前已经学过，现在属于学习了第二遍，学生掌握的比较好，只有个别学生马虎将“东偏北”写成了“东偏东”。6、解决问题：此题共5个小题，题型有求单位“1”的、求对应量的、和倍应用题、按比分配和工程问题，通过让学生审题，弄清题意，分析条件和问题，确定思路和方法，解决实际问题。多数学生分析能力较强，能够掌握解题方法，五种题型都能正确解答，部分学生分析能力很差，只能弄清简单的分数应用题，稍有难度的题型解答困难，还有个别学生对应用题一窍不通，一道题也做不对。三、存在的问题：1、学生学习积极性不高，对考试答卷不重视，答卷速度快，不检查，马虎现象很严重。2、基础知识掌握不准确，应用不灵活，缺少辨别能力。3、书写不规范，字迹潦草，模糊不清，卷面不整洁。四、改进措施：1、加强思想教育，明确学习目标，激发学生学习热情，培养学生认真学习的好习惯。2、继续加强基础知识夯实。在教学中，充分调动学生学习数学的积极性、主动性，培养学习方法，精心设计习题，加强查缺补漏。优待学困生，努力帮助学困生成绩有所好转。使全班成绩迅速提高。3、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决身边的实际问题，这方面是学生最薄弱的，也是最需要提高的。多让学生观察，对比，讨论，交流，激发学生一题多解，用不同思路、不同方法解决问题，发展学生的思维，培养学生创新能力。
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