小刺猬烫发说课稿

小刺猬烫发说课稿《小刺猬烫发》说课一、教材分析：小刺猬烫发这则故事，情节起伏而又不失趣味,符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中能够充分发挥想象力,边听边思考,从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。故事中的小刺猬看到别的小动物都烫发变漂亮之后自己也去烫发,从而失去了自我保护的.故事内容引发幼儿思考，故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的,叙述过程中小猴和小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征.二、活动目标：1、欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。2、知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。3、体验小刺猬由羡慕、...

《小刺猬烫发》说课一、教材分析：小刺猬烫发这则故事，情节起伏而又不失趣味,符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中能够充分发挥想象力,边听边思考,从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。故事中的小刺猬看到别的小动物都烫发变漂亮之后自己也去烫发,从而失去了自我保护的.故事内容引发幼儿思考，故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的,叙述过程中小猴和小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征.二、活动目标：1、欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。2、知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。3、体验小刺猬由羡慕、着急-—兴奋、得意-—害怕、后悔的不同心情。活动难点:知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。三、活动准备：1、故事 ppt 2、图片四、教法：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据幼儿及教材的不同特征，我采用的教法有:直观教学法、启发提问法、交流讨论法、鼓励纠正法。五、学法：整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学"为现在的“我要学”.遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点.活动中我引导幼儿运用以下几种方法进行学习：观察法、讨论谈话法、体验法。六、活动流程一、师幼交流、引出话题1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。2.教师出示图片，引出故事。二、建构故事、明确道理1．教师出示图片，讲述故事师小结：小动物们去了美发店后都变的比原来更漂亮了。2。教师讲述故事，幼儿讨论小刺猬烫发好不好师小结:原来小刺猬的刺有这么多用处，不仅可以背果实还可以保护自己.3。教师讲述故事第三部分⑴小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。烫完头发，小刺猬遇到了什么事小结:不应该看到别人怎么做，自己就学着做,这样做很危险4。完整讲述⑴教师讲述故事，幼儿欣赏.小结：小刺猬可以用自己的刺保护自己，所以不应该烫头发。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险.

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