第3课时认识除法竖式教学内容:二年级下册第62页例3及做一做1、2题。教学目标:1、掌握用竖式书写
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内除法和有余数除法的方法和要求。2、结合具体操作,理解竖式中每一个数名称和含义。教学重点:掌握除法竖式的正确书写方法。教学难点:理解竖式中每一个数的含义。教学过程:一、复习旧知,导入新课。1.口算:15÷3=6÷2=20÷4=12÷3=24÷8=16÷4=18÷6=14÷7=2.13根小棒,每4根分一组,看看结果怎样?学生动手画一画,圈一圈。教师巡视。(1)能分几组?有剩余吗?(2)怎样列式表示?13÷4=3(组)……1(根)3.引入新课:我们在学习加法、减法和乘法的时候,除了列横式之外,还可以列竖式计算。除法也一样,可以写成竖式。怎么写除法的竖式呢?这是今天我们要学的内容。(板课题)二、探究新知1.怎么把除法横式写成除法的竖式呢?请同学们自学课本62页的例3,认识除法竖式中每一个数的名称。2.小组交流:用对比的方法说一说除法横式和竖式中每个数的位置在哪里?像汉字“厂”的符号表示除号,除号里面的是被除数,一撇的左边写除数,商放在最上面,被除数下面写除数和商的积,横线表示相减,最后是余数。3……商除数……413……被除数12……43的积1……余数3.小组合作交流汇报除法竖式中的每个数的含义。师:仔细观察这个竖式,你知道竖式中的每个数的含义吗?(1)13表示一共有13根小棒,4表示每份分成几根,3表示把13根小棒平均分,每份4根,最终分成的3份。(2)12表示分掉的12根小棒,就是4和3的乘积,1表示余下的1根小棒。4.师生总结:除法竖式的一般写法分为三步:一除二乘三减。5.指导学生练习书写竖式,(只写被除数、除数、除号)师巡视订正。21÷419÷232÷620÷333÷825÷4师:同学们,我们刚刚学的除法竖式,大家会写了吗,我们是怎样写除法竖式的?我们回顾一下。6.师:如果有16根小棒,每4根分一组,结果怎样?竖式怎么写?学生动手画圈小棒,然后集体讨论,反馈信息。(1)16根小棒正好分完,没有剩余。(2)可以写算式16÷4=4(组)(3)竖式:被除数16,除数4,商是4,除数和商的积是16,这里没有余数,相当于余数是0,表示没有余数。4416160三、巩固练习1.完成“做一做”第1、2题。每3根一组分一分,根据分得的结果,确定商和余数,然后书写除法横式和相应的除法竖式,先写在书本上,然后指名板演。集体订正。四、课堂小结这节课我们学习了哪些知识?你的收获是什么?板书设计:除法竖式3……商除数……413……被除数12……43的积1……余数