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作文上的红双圈《作文上的红双圈》导学案潮州市湘桥区实验学校蔡泽涛建议课时：一课时学习目标：1、让学生利用工具书学懂课文中的生字词，能联系上下文理解有关句子的含义。2、体会作文《补考》的历程，体会红双圈在作者人生中的意义。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、摘抄生字词和四字词。二、列出作文《补考》的历程，红双圈在作者人生中有怎样的意义？三、我的问题：【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：红双圈在作者人生中的意义提问小组参考问题1.3.5.6.7.8...

作文上的红双圈

《作文上的红双圈》导学案潮州市湘桥区实验学校蔡泽涛建议课时：一课时学习目标：1、让学生利用工具书学懂课文中的生字词，能联系上下文理解有关句子的含义。2、体会作文《补考》的历程，体会红双圈在作者人生中的意义。【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、摘抄生字词和四字词。二、列出作文《补考》的历程，红双圈在作者人生中有怎样的意义？三、我的问题：【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、质疑释疑，大胆发言。3、读悟结合。谈论话题：红双圈在作者人生中的意义提问小组参考问题1.3.5.6.7.8“红双圈”是什么？它代表着什么？师列出作文《补考》的历程，红双圈在作者人生中有怎样的意义？1.2.3.4.5.6.7.8“我”的作文在学校报栏里贴出来，“我”的心情是怎样的？15段“折腾”是什么意思？引号有何作用？1.2.3.4.5.6.7鼓励“我”走上作家之路的是什么？“我”的人生中应该感谢哪些人或物？2.3.4.5.7为什么说“之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然”？1结尾与题目有什么关系？拓展话题：老师的哪一句话或批语在你的人生中最有意义？【探究过程】一、学生导入，明确目标二、小组合作，交流板书三、展示提升，各抒己见谈论话题：红双圈在作者人生中的意义四、拓展延伸，悟情悟理拓展话题：老师的哪一句话或批语在你的人生中最有意义？

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