学前教育专业教学计划

精选文档精选文档PAGE精选文档学前教育专业教课计划职业技术教育中心二〇一二年九月一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或拥有相同学力者，学制三年。二、培育目标和业务范围（一）培育目标本专业培育学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有优异的职业道德，拥有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技术，以及组织管理和教课能力，并拥有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育等工作的新式幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。（二）适应岗位本专业毕业生主要面向各级各种托幼机构以及其余有关机构，从事教课、保育和组织管理等岗位的工作。三、知识构造、能力构造及要求（一）知识构造1．拥有基本的科学文化修养，掌握本专业必要的文化基础知识。2．掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。3．掌握从事幼儿园教课工作的有关教课方法、编写教课设计等专业理论知识。4．掌握进行教课工作所必要的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。（二）能力构造1．拥有必定的幼儿教育教课工作的教课组织能力和制定教课计划、编写教案的能力。如：认识观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。2．具备必定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教师基本技术，掌握保教技术、演示技术、操作技术、音乐技术、绘画技术、制作技术等。3．有创新意识和立业创业能力。4．逐渐培育知识合用职业变化的能力和连续学习的能力。四、课程设置与教课要求（一）德育课程（108学时）1．职业生涯规划(30学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生认识职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，建立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道道德为养成的门路，陶冶尊贵的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的看法；学会依照社会发展、职业需乞降个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提升自己全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。2．职业道德与法律(24学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生认识宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲近的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，建立法制看法，提升鉴别是非的能力；指导学生提升对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法保护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为拥有较高法律素质的公民。3．政治经济与社会(30学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：依据马克思主义经济和政治学说的基本看法，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。指引学生正确分析常有的社会经济、政治现象，提升参加社会经济、政治活动的能力，为在此后的职业活动中，踊跃投身社会主义经济建设、积极参加社会主义民主政治建设打下基础。4．哲学与人生(24学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本看法的教育。其任务是：经过讲堂教课和社会实践等多种方式，使学生认识和掌握与社会实践、人生实践和职业实践亲近有关的哲学基本知识；指引学生用马克思主义哲学的立场、看法、方法观察和分析最常有的社会生活现象；初步建立正确的世界观、人生观和价值观，为未来从事社会实践打下基础。（二）文化基础课程（384学时）1．语文(69学时)在初中语文的基础上，进一步增强现代文和文言文阅读训练，提升学生阅读现代文和简易文言文的能力；增强文学作品阅读教课，培育学生赏识文学作品的能力；增强写作和口语交际训练，提升学生应用文写作能力和平常口语交际水平。经过课内外的教课活动，使学生进一步坚固和扩展必要的语文基础知识，养成自学和运用语文的优异习惯，接受优异文化熏陶，形成尊贵的审美情味。2．英语(69学时)在初中英语的基础上，坚固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培育学生听、说、读、写的基本技术和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能环绕平常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提升学生自主学习和连续学习的能力，并为学习特地用途英语打下基础。3．计算机应用基础(69学时)在初中有关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字办理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技术，拥有文字办理能力，数据办理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为此后的学习和工作打下基础。4．体育与健康(108学时)在初中有关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培育自主锻炼，自我保健，自我议论和自我调控的意识，全面提升身心素质和社会适应能力，为终生锻炼、连续学习与创业立业确定基础。5．一般话（69学时）要修业生能分析一般话语音系统,并能与各样方音作比较,指导各地人们学习标准音,要修业生提升发音、辩音、记音以致说话、朗诵的能力。文字部分要求学生提升对汉字的形体、构造等的认识,正确理解汉字改革的目标,正确的使用汉字；经过一般话过级考试。（三）成长教育课程（756学时）1．安全法制教育（54学时）旨在对学生进行法律是基础知识教育，使学生认识宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法公则，以及与中职学生关系亲近有关的法律法例的基本知识，让学生学法、懂法，增强法制看法和法律意识，提升民辩是非的能力。对学生进行安全教育，让学生认识一般安全知识，认识安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生有关的有关安全知识，让学生自觉从中职学生的实质出发，认识校园安全、实训安全，灾祸自救和社会安全方面的知识。2．心理健康教育（54学时）学习国家教委对中职对于劳动卫生教育的有关的法律法例，懂得劳动和增强卫生工作的重要意义，认识劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而建立正确的劳感人生观，在卫生教育中，让学生认识卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成优异的卫生习惯，全面提升身体素质和社会适应能力。3．劳动卫生教育（54学时）学习国家教委对中职对于劳动卫生教育的有关的法律法例，懂得劳动和增强卫生工作的重要意义，认识劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而建立正确的劳感人生观，在卫生教育中，让学生认识卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成优异的卫生习惯，全面提升身体素质和社会适应能力。4．行为规范教育（54学时）让学生充足认识职业素质的看法，职业理想的成立，职业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认识职业理想在人生中的作用，认识自学与修业，立业与创业，职业生涯的设计，要求与学生敬业爱岗、敬业乐业、诚实守信，认真学好文化理论，增强实训操作，练就自生本事，为正确择业作准备。5．行业职业素质教育（54学时）指引学生逐渐适应中职学习环境明确学习要求，增强集体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变的技术，培育学生拥有丰富的感情和社会责任感，培育学生发展创建性能力，让学生能充足认识自己的社会价值，关怀国家命运，拥有奉献精神，选准自己的人生目标，成功达成学业，做出最正确择业选择。6．班团活动（486学时）联合学校专业特点，展开灵巧多样、丰富多彩的班团活动，侧重知识性、趣味性、生动性，经过活动让学生遵章守纪、勤劳勤学、追求诚勇，提升综合素质。（四）专业必修课程（920学时）1．幼儿教育心理学(60学时)主要内容：本课程主要向学生介绍学龄前少儿(0--6岁)的心剪发展规律，从认识、情绪感情、意志、个性等方面分析学前少儿发展的特点，幼儿的心理健康、幼儿教课心理与教师心理。教课要求：认识幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义，掌握研究原则与方法；掌握幼儿心剪发展的一般特点、主要特点、影响因素；掌握学习与幼儿心剪发展的关系；掌握幼儿游戏及其指导；认识幼儿活动的动机规律；认识幼儿运动技术的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育；认识活动的迁徙规律；掌握幼儿心理健康的有关知识及表现；认识幼儿教课心理与教师心理。使学生认识和掌握知识，形成科学的少儿发展观，以指导此后的工作。2．幼儿教育学(60学时)主要内容：幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质，教课过程的构造、功能、规律及原则，教课目的的分类、设计及其实行，课程的基本理论、设计及其议论，方法与模式的改革、创新，教课环境的设计、调控及优化，教课议论与教课管理，今世教课理论与实践的新发展等。教课要求：掌握幼儿教育学的看法及学习的意义；掌握幼儿教育的看法，认识幼儿教育产生和发展的历史；掌握幼儿教育的目标、任务与原则；认识幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实行；掌握幼儿园教课活动的基本理论；掌握幼儿园游戏的指导；认识幼儿园的平常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实行；掌握幼儿园与小学连接；认识幼儿园教育议论。本课程学习目的在于使学员建立正确的教课思想，掌握教课规律，提升教课的质量与效益，增强参加教课改革的能力。3．幼儿卫生保健(48学时)主要内容：本课程包含：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发育及健康议论；幼儿的营养与饮食卫生；幼儿常有疾病及其预防；幼儿不测事故的预防和抢救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等。教课要求：经过对本学科的学习，要修业生认识幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施；理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化议论的系列方法；掌握如何配制幼儿饮食；预防常有疾病，学会如何办理不测事故的方法和抢救措施。4．幼儿园活动设计与实践(100学时)主要内容：幼儿园教育的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本因素，幼儿园教育活动的议论，幼儿园各领域教育活动的设计，幼儿园教育活动的几种模式，幼儿园教师的基本素质。教课要求：经过本课程的学习，使学生提升对幼儿园教育活动的理论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必要的态度、基本知识及技术，为展开各样幼儿教育和科研活动打下优异的基础。5．美术(96学时)主要内容：幼儿简笔划，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教课要求：培育学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并可以依据主题创编出构图合理，色彩丰富的卡通画，充足发挥学生的着手动脑能力，利用身旁的实材，制作出别开生面的手工作品，可以部署出新奇、雅观的教室和校园环境。6．幼儿园教育环境创建与玩教具制作(40学时)主要内容：全面、系统地论述了幼儿园教育环境创建的基本理论、幼儿园各样教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技术，包含幼儿园室内外空间环境及地域环境的创建、幼儿园各种墙饰和玩教具的设计与制作等内容。教课要求：使学生进一步明确幼儿园教育环境的特点，以及教育活动展开的特别性。掌握幼儿园各样环境创建的指导思想和详尽方法，能进行一些幼儿园常用的玩教具制作及使用，为教课工作打下基础。7．音乐(203学时)（1）乐理与视唱练耳主要内容：使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面获取培育，提升听觉判断、听觉记忆能力，做到正确识谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的识谱能力，培育音乐听觉判断，听觉记忆能力，做到音高准、节奏正确、节拍稳：能正确划拍，依据乐曲要求，掌握速度、力度，有表现力的进行视唱。教课要求：视唱要求边唱边划拍，由易到难，层层深入，从细节上去进行分析每一个音符的达成及正确，为未来学习音乐打下优异的基础。（2）声乐部分主要内容：是向学生介绍发声的基本源理等声乐基础理论知识，对学习进行声乐基本技术技巧训练。课程应达到的目标是，使学生能正确的分析和办理一般的声乐作品，有必定的范唱能力，对歌唱有正确的审雅观，使之能胜任幼儿教课工作。教课要求：学生逐渐掌握歌曲完好演唱的方法，每次课学生一定做到四掌握：①掌握发声技巧，②掌握歌曲感情，③掌握基本旋律，④掌握歌曲办理。教师上课一定按照必定有效模式，详尽到每一个字与音的办理，多侧重学生基本功的教课，如：“气味训练”、“发声训练”、“咬字训练”、“共识训练”、“感情训练”。经过每一个细节来掌握歌曲，提升学生的声乐专业水平。（3）音乐赏识经过阅读拥有代表性的音乐作品，宽阔学生的音乐视线，领会音乐感情，累积音乐语言，掌握音乐风格，激发学生学习音乐的兴趣，培育学生的创新意识和能力。8．形体与舞蹈(179学时)主要内容：形体主要进行软开度、挺秀直力感，头和手的配合、手的地点、身体方向等方面的训练。使学生达到会跳会教所必备的专业基本技术。舞蹈主要讲解，中国主要民族民间舞蹈的基本风格和动作特点的介绍和训练以及幼儿集体舞、独舞、基本理论知识、基本技巧、幼儿舞蹈的创编及教课法。教课要求：本课程是幼教专业的一门专业技术课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生认识舞蹈的基础知识，掌握基本技术技巧，提升舞蹈表演与创编的能力，为此后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实基础，该课程拥有很强的美育性和实践性。9．器乐（琴法）（134学时）器乐：认识乐器的发展简史和基本知识，赏析拥有代表性的作品。具备理解、分析、鉴赏乐器音乐作品及其演奏风格特点的能力。本课程融知识性、技术性、艺术性为一体，对发展学生音乐才能，提升音乐素质，适应幼儿教课工作需要，培育学生建立热爱民族音乐的感情，促使民族器乐的普及与发展，拥有重要作用。琴法：主要讲解五指练习，训练各样指法、手指定位练习，连音与非连音，音阶和琶音练习，各种练习曲及乐曲伴奏等。教课要求：对学生实行美育教育，提升学生音乐素质，培育其健全人品、健康个性的重要门路之一。学好本课程，对学生未来走上工作岗位做好幼儿音乐教课工作拥有重要作用。其任务是使学生掌握演奏的基础知识和基本技术技巧，培育学生对音乐的感觉力、理解力、表现力，拥有从事幼儿音乐教课工作及组织幼儿音乐活动的能力。（五）专业实践课程实践教课分为综合实训与顶岗实习两部分，是培育学生职业技术的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培育敬业精神与职业意识的有效门路，也是对学生养成优异的职业习惯的重要措施。经过综合实训与顶岗实习，让学生更好地理论联系实质，提升学生分析问题，解决问题的能力，对幼儿园工作中的有关知识有较深入的认识，获取较深入的实践知识，增强对有关课程的感性认识。经过实训，也使学生认识社会，接触工作实质，增强集体看法，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培育学生向工作实践学习的能力。实训中要修业生经过认真听讲，认真观察，认真分析，详确记录，经过实质操作来获取知识。所以，有计划地组织好实训，对于提升学生的技术水平尤其重要。1．综合实训分为课程实习、教课见习两大类：课程实习：是指导需要独自开设与课程相当套的包含在课程教课中的技术课程。专业教师可依据本专业实质，在讲堂内进行理论教课的同时，安排合适时间进行实践训练，如教课基本技术的训练，教课组织能力的训练，保教工作能力的训练等。教课见习：分别安排在四个学期中，从一年级到二年级，每学期组织学生到各幼儿园进行观光、观摩等教课见习活动，使学生认识幼儿园的平常教课管理工作和保育工作的一般状况，坚固专业思想，促使专业学习。2．顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织安排学生在幼儿园进行的全面的综合性的教课技术训练，学校在安排时要制定详尽的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习 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作全面的核查，成绩列入学生成绩册。学生经过这一阶段实习和坚固学校课程实习内容，贯穿交融所学的知识技术，拥有运用理论知识解决教育教课和幼儿管理实质问题的能力。最后达到增强职业技术，提升全面素质和综合职业能力，拥有新式幼儿教师的基本能力，并为就业创建条件。（六）选修课程（56学时）1．礼仪修养认识礼貌礼仪知识，掌握礼仪基本知识和仪表仪容、言行举止要求，学会尊重人，提升文明素质。2．就业指导使学生认识职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，建立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的门路，陶冶尊贵的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的看法；学会依照社会发展、职业需乞降个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。五、幼师专业教课安排表（附后）六、说明1．本专业教课计划依据教育部颁发的《对于拟定中等职业学校教课计划的原则建议》并参照了《中等职业学校要点专业教课指导方案》而拟定的。拟定时采纳了模块式构造，同时合适降低了专业课程理论要求，增强了专业实践教课。2．本课程设置分为：德育课程、文化基础课、成长教育课程、专业必修课、专业实践课程和选修课。德育课程、文化基础课程、专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修的课程。为了拓展学生知识，突出本校特点，地域经济发展对人材的需求，适应今后就业的需要，学校将联合自己的特点与专业培育方向开设一些选修课，选择时一定保证每周的讲课时数在28节以上，不得将选修课的课时改作自学课。3．为增强学生专业技术能力的培育，计划中所确定的实践教课分为综合实训与顶岗实习，学校要确定实习时间，保证明习的质量。幼教专业教课安排表学时各学期周学时数课程1(15周)2(12周)3(15周)4(12周)56课程名称种类理操理操理操理操理操理操理论操作论作论作论作论作论作论作职业生涯规划302德育职业道德与法律363政治经济与社会302课程哲学与人生303小计126语文6932数学文化英语6932基础计算机应用基础6932课程一般话6932体育与健康1042222小计380合计506161345安全法制教育1111心理健康教育1111成长劳动卫生教育1111教育行为规范教育1111课程行业职业素质教育1111班团活动9999小计14141414指导主要文化课专业课5555幼儿教育学604幼儿教育心理学604音乐8911411222323专形体151511舞蹈6287112323业琴法6272112223专必美术42541222业修幼儿卫生保健484课课幼儿园活动设计与实践50502222程程幼儿园环境创建与玩教202022具制作小计5084121029610121013顶岗实习12002020选礼仪修养（周）281修课就业指导（周）281程总计10701612262226161215132020七、专业教师任职资格拥有中等职业教师资格及以上证书拥有本专业中高级以上职业资格证书努力成为“双师型”教师并为之奋斗