靖边二小五年级语文导学案课题6.梅花魂课型自主探究课主备人贺秉梅课时两课时时间2014.9.18审核人学习目标1、认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙朧”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷念”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样
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达出来的。4、摘录让自己感动的词句。学习重难点引导学生把握课文主要内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。第一课时预习案1、教师指导学生完成预习案。2、分组进行预习展示。3、老师对学生的展示予以评价和组织学生给展示组打分。1、熟读课文2—3遍。2、读读记记下列词语，在文中标画出来。3、抄写课文中的生字词，看谁写得最规范。4、理解词语：颇负盛名、不甚在意顶天立地、低头折节5、正确流利地朗读课文。6、你们对《梅花魂》的“魂”是怎样理解的？探究案1、课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的。2、默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。1、学生讨论后汇报。2、学生默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，并讨论后说说自己的体会。重点体会以下句子： a“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”b“我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来……，我心里又害怕又奇怪：“一枝画梅，有什么稀罕呢？”训练案发放训练案，学生独立完成，对于疑难习题在组内讨论交流。师巡视指导。1、看拼音，写词语。yōufāngpiáopōcixiáng（） （）（）xīhǎn mónànqilíng（ ） （ ） （）fēngqixuěyādingtiānlìdì（ ）（）2、比一比，再组成词语梳()撩()玷()祥()流()燎()沾()样()琉()潦()贴()洋()3、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√” 。（1）能书善画 ①善良，慈善；②善行，善事③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于 。（2）颇负盛名 ①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有； 教师发放训练案，面改批阅训练案内容，进一步强化训练案中问题。⑥失败 。（3）独在异乡为异客 ①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开 。（4）愈是寒冷 ①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同 。板书设计
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