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第七期二班四组

第七期二班四组“脊椎动物的主要类群”教学脚本一、教案背景1．面向学生：初中一年级学生2．学科：初中生物学3．课题：脊椎动物的主要类群4．课时：２5．课前准备：多媒体课件、挂图、鱼和家鸽骨骼标本二、教学目标１.知识目标（１）通过分组实验、演示实验等学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征（２）尝试列表比较各类脊椎动物的异同（３）认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序2.能力目标（１）通过对相关实验的探究和相关信息的搜索和收集，发展学生对资料信息筛...

“脊椎动物的主要类群”教学脚本一、教案背景1．面向学生：初中一年级学生2．学科：初中生物学3．课题：脊椎动物的主要类群4．课时：２5．课前准备：多媒体课件、挂图、鱼和家鸽骨骼标本二、教学目标１.知识目标（１）通过分组实验、演示实验等学习活动，能说出鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的主要特征（２）尝试列表比较各类脊椎动物的异同（３）认同“结构与功能相统一”的生物学观点，感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、从水生到陆生”的进化顺序2.能力目标（１）通过对相关实验的探究和相关信息的搜索和收集，发展学生对资料信息筛选、掌握、进一步形成自己观点的能力。（２）通过探究活动的实施，发展学生科学探究能力和小组合作解决问题的能力。3、情感、态度、价值观（1）初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境（2）通过动物与人类关系的学习，使学生加快生物学科价值观的形成进一步树立爱护大自然，爱护动物。三、教材分析本节内容是初中生物新教材（济南版）第二单元《多彩的生物世界》中的第二章《生物圈中的动物》的第二节内容。本节内容通过对鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的比较找出它们的异同，帮助学生发现知识内在的联系，并学习用思维导图等归纳总结。四、教学方法：尝试观察、比较、归纳的科学探究方法五、教学思路及设计理念在自学结合讨论的基础上，总结各类动物的主要特征，了解其分布特点。引导学生分析比较鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的主要异同点，从而帮助学生理解无脊椎动物和脊椎动物的概念。此外，教师还可以通过各类群动物特征的比较，初步树立动物进化的观点。教学中充分利用多媒体课件的直观作用，进一步开阔学生的视野，提高学生的认识；培养学生分析能力、观察能力、比较、归纳的科学探究方法。

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