关庙中心学校（初中部）语文学科导学案主备人：丁先耀授课人：时间：课题一课时学习目标1．了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的特点。培养自己的创造性思维能力。2．学会留心生活，从生活中发现哲理。3．感悟“随录式”文体的语言特点。重点难点１．善于联系实例，深入理解，灵活运用创造性思维２．认识到创造性思维的意义和特点，初步掌握创造性思维的方法教法学法朗诵法讲解法小组讨论法合作探究法集体智慧个人设计教学反思预习导学1根据汉字写出相应的拼音。 俨（ ）然一筹（ ）莫展 焙烧（ ）2熟读课文(二次备课)可以具体一点提出一个什么问题。如划一条曲线等。介绍一下作者与创造学思想等。对于本文中的八个标题中的内容，教师可从培养创造性思维方面概括为几点在教学过程中，可以适当介绍一下思想录得写作特点，然后抓住课文内容进行分析讲解。什么是创造性思维？怎样才能培养创造性思维？围绕这个话题让学生展开讨论，这样就能调动学生的积极性，达到学以致用的目的。学习研讨导入课文师先提出一个问题让学生回答，训练学生的创新思维，以此导入新课。二、课堂探究：小组交流讨论，完成下列问题（联系课文内容，抓住具体语句）1．阅读课文，概括创造性思维的特点。2．如何理解“我要建立我自己的解结规则”这句话的含义？3.第4则故事中引用毕加索的话有什么作用？为什么说孩子最有想象力？我们应该如何保持想象力呢？4.第7则故事是来自生活的感悟。衣荷华州的那个农民为什么没有看到画面之外的事情呢？5.体会：第8则的“人行道的设计”一例，含有深刻的哲理。你是怎样理解这种道理的？这里的“顺其自然”是否是不管不问的意思？这一则中设计师的主意很新鲜，而且也给人颇多启示。联系自己写写你受到的启示吧。6.赏析：这几则思想录，不仅在内容上给我们很大的启示，在语言上也很有特色。请选择1——2则进行赏析。7.
总结
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思想录（语录体）的特点。训练延伸你的头脑中有与众不同的想法吗？在什么领域你能找到新的思想？当堂训练根据课文回答问题：1．如何理解“我要建立我自己的解结规则”这句话的含义？2．有人说，成天想些离奇的事是“异想天开”，你同意这种说法吗？为什么？请你也写出两个你感兴趣的问题。3．“你的箱子”指什么？简要概括这一则作者的观点。4．你认为这位建筑师设计人行道的方式妙在何处？作业布置课课练、课时作业本板书设计放松 （猴子痒痒——表情严肃）造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开本该解的结）多问几个假若 （经常问自己离奇的问题） 留心生活勤于思考使用你的想像力 （每个孩子都是艺术家，长大后呢？）以不同的方式思考问题（第一个锯末—燃料等） 从你的箱子里走出来 （打破固定思维）看到画面之外 （火车－广阔市场）顺其自然 （道路自然形成）备课评价：年级主任（签名）：
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