11、美丽的西双版纳[教学目标]认读生字8个，会在田字格中正确描写5个生字。理解“美丽富饶”、“耸立云霄”、“悠然自得”、“五彩缤纷”等词语。2、正确、流利地朗读课文，能选择自己喜欢的课文内容进行积累、背诵。结合课文的学习，展开合理想象，进行说话练习。3、通过学习课文，对西双版纳的自然景观和人文景观有初步的认识。[教学过程]创设情景，揭示课
题
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。1、媒体出示图片：西双版纳的一幅画面。2、师：在祖国的西南边陲有一个美丽富饶的地方，那里生活着14个少数民族，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林、优美的民歌，丰富的民俗民风，素有“植物王国”“动物王国”的美称。3、看了图片，你有些什么感受？4、今天就让我们一起学习一篇描写西双版纳的课文。媒体出示课题：11、美丽的西双版纳齐读课题，学习生字：纳二、初读课文，了解内容。1、自由读课文，了解课文主要内容。媒体出示填空：西双版纳在我国的，在这里生活着，这里不仅是，还是。走进村子，你会看到，还会看到。交流填空。学习：等分小节读课文，及时正音。三、研读课文，感受内容。过渡：西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢？（一）学习“植物王国”。1、默读课文2、3节，想想西双版纳为什么会被称为“植物王国”？2、学生交流。媒体出示
句子
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：这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……（1）看图理解：“耸立云霄”。（2）媒体出示句子中提到的各种植物：望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。学生谈感受。（都是一些没有听到过的，平时看不到的植物，很新奇。）（3）交流自己知道的其他植物（板书：奇特多）（4）是啊，除了课文中提到的还有很多，所以课文中用了省略号。（5）指导朗读。过渡：课文向我们具体描写了其中两种奇特的植物。媒体出示句子：走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用愁，这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶，宽大的叶子足够你遮雨。（1）选择你感兴趣的植物读一读，说说奇特在哪里。（2）学生交流。学习：砍、扁（3）向你的伙伴介绍你最感兴趣的一种植物。（4）引读第2、3节。（二）学习“动物王国”1、小组学习课文第四节：说说为什么西双版纳被称为“动物王国”？2、大组交流。（板书：珍贵多）3、媒体出示动物图片：你仿佛看到了什么？学习生字：悠甩4、小结：西双版纳既有丰厚的植物资源，又有丰富的动物资源，真是一个美丽富饶的地方。（三）学习课文最后一节。过渡：引读课文2、3、4、节，走进西双版纳的村子，你会看见……还会看见……1、质疑。2、这么多别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔都是这里的人民建造的，他们与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融，他们的确是这块土地上最美的风景。四、复习巩固、总结课文。1、朗读全文。2、复习生字新词。媒体出示词语：水壶扁担发愁悠然自得五彩缤纷助兴竹楼3、指导书写：壶悠媒体出示：壶悠在田字格中的位置和笔顺。五、拓展学习，选择作业。1、抄写生字新词。*2、收集西双版纳的有关资料。板书设计：11、美丽的西双版纳植物王国（奇特多）动物王国（珍贵多）别具风情的竹楼，竹凉亭、尖顶佛塔
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