做一辈子教师必须一辈子学做教师

学习《教育的内涵建设》有感最近学校组织学习了张新实书记《教育的内涵建设》一文，感受颇深，21世纪是以知识和能力为主要资源的时代，教育面临着日益复杂而艰巨的任务，教师要具备多方面的能力，才能肩负起这个伟大的历史使命。说：“一些优秀教师教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断补充他们的知识的大海。”“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。”在我们的身边，教师们经常埋怨没有空闲的时间，每天都被备课和批改作业弄得晕头转向，更别说读学术著作了。我便是其中的一个。书架上那些学术著作充当了一种摆设，总是到需要的时候才去找一些资料。俗话说得不错：“书到用时方知少”，经常会感到自己知识含量少，文化底蕴差。现在我明白了，教师只有不断读书，不断更新自己的知识储备，用科学的教育思想武装自己的头脑，具备多方面的知识和能力，才能跟得上时代的步伐。有一教育名言说：“给学生一杯水，自己要有一桶水”。我想这桶水还是很有限的，我们每一位教师心中要有一条奔涌的知识河流，才能适应时代发展对教育的要求，才能掌握更多的教育技巧。如果教师自身的文化素质不高，对学生的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 就有可能无法解答，无法给学生进行正确的指导，这样的教师如何让学生信服，又怎能担负起教育这个神圣的使命呢？有人说“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”，这是一个非常深刻的道理。我想，我们应当把它当做教育路上的座右铭，时刻提醒自己，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。所以提高教师内涵从某种程度上来看，就是提高教育的内涵，教师的作用是举足轻重的，是不容置疑的，我们应在打造一支高素质的教师队伍上下大力1/8气，真正提高教师待遇，让他们爱岗敬业，乐于奉献，把教育当作自己毕生追求的事业，那时，我们的教育一定会社会满意教育。我行，我能，我们看到了差距，但我们有信心，为了宿迁教育的明天，让我们共同努力吧！听xx老师《学做老师》有感真的是不得不叫人佩服称赞啊，于漪老师今年已经八十的高龄了，说话还是那样的铿锵有力，步履还是那样的矫健轻快，平易近人的笑容让人觉得很是和蔼可亲，能和这样大师级的人物亲密接触真的很难得，她身上的人格魅力更是令人折服。今天上午，在上海市北中学的多功能报告厅里，于漪老师给我们做了一场精彩的报告《学做老师》。于漪老师有一句话说“她一辈子做老师，一辈子学做老师”，而且以此为座右铭的。刚刚开始，于漪老师讲了五十年来，在教育领域的酸甜苦辣可以与大家分享，教师要在感情上全身心的投入，因为教师不仅关系现在，而且关系着将来的千秋万代，关系着家家户户，所以选择的教师就选择了高尚。她反复的强调，教师就是“以人育人”“育人为本”的工作，现代社会的孩子视野开拓，知识广泛，信息了解的也快，因此对教师提出了更高的要求，教师要具备定力，文化判断力，要有思想，具有坚守精神家园的意志，要有人格魅力，要以教师的人格来塑造学生的人格。举个例子，一个班的班主任待这个班三年以后，这个班的学生的性格或者行为方式，甚至就连走路都有相似之处，可见，一位老师的对于学生的影响力有多大。对于这一点，我也深有体会，因为我亲身见证了邢老师的人格魅力征服了他们班的所有学生，让学生心服口服，在跟前也好背后也好，对他的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 很高。而有的老师则不同，看似学生在面前好像不说话服气了，其实则不然。逐渐的因讨厌班主任而胡闹放任自己，甚至于自暴自弃。可见，教师具有人格魅力至关重要。这是我第一个感悟，要不断地完善自己的人格魅力，不断的认识自己，不断挑战自己。2/8于漪老师说什么人才能做教师哪？应该是“智如泉涌，行可以为表仪者也，人师也”，这句话的意思就是说老师的智慧就好像泉水不断地涌现，形象也要是仪表的表率，才可以成为老师，老师对学生的作用和影响主要来自于言教和身教，而往往身教重于言教，“其身正，不令则行，其身不正，遂令而不行”可见身教的重要性。言教同样重要，要做到“晓之以理，动之以情，导之以行”。这些都是我要学习的地方，有了这些理论知识还不够，还要将先进的理论内化为自己的东西，那才能够变成真正属于自己的知识与能力。于漪老师说教师应该有虚怀若谷的心怀，“人贵有自知之明”，所以，她常常会用两把尺子衡量，一把尺子量别人的长处，一把尺子量别人的短处。这样的话，无处不是自己的老师，要学会借用别人的智慧，学会从别人那里学习知识， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 自己的不足可以使得更好的认识自己。于漪老师每节课就会记录下来这节课的不足和缺点，还有记录学生的闪光点。从而，了解学生，了解教学，了解自己。这一点给了我重要的启示，上学期的时候，我有些时候会写一些心得体会，可是没有坚持，也没有深入的写，从下学期开始，我要向于漪老师学习，要将自己每节课的不足和学生的闪光点记录下来，不断的进行反思，教师的反思是多么的重要啊。反思可以促进教师的个人成长。教师要“学而不厌，勇于实践”学什么？以及怎么样勇于实践，今天就到这里吧，且听下回分解！！写此篇文章是为了于大家分享于漪老师的智慧，共同学习进步！！！！！呵呵，希望对您有帮助哦！学做人师——听xx老师报告有感五十年教师生涯，桃李满天下：半个世纪孜孜不倦，心血洒讲坛。这是名师于漪的真实写照。听了于漪老师的《学做人师》报告之后，心潮起伏，久久不能平静。这位“老太太”如此有激情，如此的人格魅力、如此热爱教育事业，如此热爱祖国的高尚情怀深深打动着我。于漪老师说“做了一辈子的老师，一辈子学做老师”，他老人家一生勤3/8于学习、勇于钻研的精神是非常可贵的。他之所以这样做，是因为她有一个对老师的非常好的诠释：“智如泉涌，形可以为表议者”听了她的解释，我感觉自己愧做一名老师。其中对于老师报告中的两点感受颇深。一、“一辈子学做老师”。“自己学，学别人”像于漪老师这样的名人，都坚持“一辈子”学习，尤其是她被评为特级教师后更加坚持“学习”，实在是有一种内在的驱动力。回忆自己的教学历程，已有数几年了，我学到了多少呢？尤其是现在的学生科学知识和人文知识相互交融，他们通过各种渠道获得了各方面的知识，学生的学习并不是仅仅局限在课堂上，也并不仅仅来源于课本。老师只有多学习，掌握多方面的知识体系，才能适应现代学生要求，才能很好的驾驭课堂。尤其是在现代新课程理念的感召下，学科交融，更加要求我们不仅要掌握所教学科的专业知识，还要掌握其他学科的知识。才能做一个“智如泉涌”的老师。于老师不光自己刻苦学习，他还学习别人，学习别人的长处，“用一把尺子量别人的长处”她说如果将办公室里17名老师的长处学来，他就成长了。可见在她的眼中，人人都有长处。只有不断的学习，才能不断的进步。二、“屡屡创伤是我生命中最美好的东西”。“敢于正面自己的不足”于老师说：她上的每一节课都伤痕累累。一个特级教师的课应该是无可挑剔的，为什么她还说每一节课都“伤痕累累”呢？那是应为于老师和我们对课的要求不同；于老师对课后的处理和我写得反思也不一样。她每一节课后，都会记下自己的不足和自己备课时没有想到的情况。敢于将自己的不足“光天化日”在众人面前，是一种多么伟大的境界啊。她曾经讲到：在她漫长的教学生涯中，经常会遇到这样一种情况：4/8每天都有人去听她的课，所以她说，她每天都上公开课，就连早读课也不放过。因此，她说她的工作都在别人的监督下进行，而屈指一算，至少上了2000多节课，在这些课中，她都发现有毛病，没有一节可以放之四海而皆准，而且她教的两个班教法也不一样，她认为她是教了一辈子的遗憾的课，而“屡屡的创伤却是我生命中最美好的东西，因为有不足，于是我更加不断跨越，跨越过去以后，我就进步了。重新审视自己写的教学反思，（在于老师的熏陶下，我在这里自我反思）第一：写这节课的闪光点，只记闪光点，不计缺点。如果说于老师的课“伤痕累累”的话，那么我的课讲是“一无是处”，自己怎么没有看到缺点呢？有些时候自己感觉一节课上的很糟糕，教学反思上却没有记录。这样的教学能有进步吗？自己与成功的距离就是对待缺点视而不见。或者把自己的缺点看成是不光彩的东西，设法去掩饰，于老师却让我知道了缺点可以带来成功，关键是我们应该如何对待缺点。第二：上课过程中，学生反馈的好多信息也是非常有价值的，学生在课堂上的思维是非常灵活的，如果及时将这些东西记下来，那将是以后备课中非常有价值的东西。于老师让我知道了要及时扑捉这些灵活的素材，学生熟悉的感兴趣的素材，学生才会更喜欢你上的课。今后的教育之路还非常漫长，我想我应该在以后的教学过程中学别人之长，取自己之短，正视自己，虚怀若谷，做一名名副其实的老师，一辈子学做老师。读“一辈子学做教师”有感[2009-5-1815:19:00|By:shilinhongyun]推荐5/8文章说：以往谈到教师时，人们往往把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人。这里着重讲的是教师的牺牲与奉献精神。然而实际上教师和蜡烛并不能划等号，因为我们知道蜡烛只能靠自己有限的能量去照亮别人，而教师却可以通过不断学习来补充自己的能量，并加速自己的成长。”我认为今天的教师不能像蜡烛，只能向学生学习一样，要不断地参加各种学习、培训，提高自己的服务水平，达到活到老，学到老的境界。这跟我们的生活一样，每天的生活内容各不相同，每天对人生的理解有不同的追求。所以教师不应该是蜡烛，而应该是长流水，源源不断。一辈子学做老师——听 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 特级教师于漪报告有感汉代xx在《xx》中说：什么人才能够做人师呢？做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪”，就是你的思想言行能够做别人的榜样。2008年9月20日，在浦东新区后备骨干教师培训的第一堂课上，语文特级教师于漪对“如何做教师”给予了以上的诠释，她用时刻鞭策着自己的“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！”这句话勉励着我们在座的中青年教师。说实话我是第一次听于漪老师的报告，也听说有很多人听过她的讲学，有很多人向她求教，她始终热情地接待着每一位“不速之客”。从她条理清晰的讲述中，我们发现，这位有着80岁高龄的人民教师，从未放慢过思考的脚步，从未停歇过执着的追求，她是我们这个教育时代的一位领军人物。随着她的讲述，让越来越多的教师们明白了一个道理：教师不仅要走进孩子的知识世界，还要走进他们的生活世界和精神世界。只有把课上到孩子心中，对孩子心灵产生震撼作用，教学内容才能真正融化为学生素质的一部分。我们聆听的不仅仅是一位出色的语文教师的教学感悟，更让我们感受到了一位睿智的长者风范和胸怀。我找不到恰到好处的词藻来表现这位大师级人物的思想境界，她的讲述亲切平和，语调中透出深邃和执着，听完报告，会让人油然而生高山仰止之崇敬。6/8报告会后，我感想很深：经常，我们都希望自己得到学生发自内心的尊敬和爱戴，这种愿望是好的，也是对的，但前提是我们自己必须首先具备高尚的师德，要有丰厚的知识功底，有较高的教学水平和管理能力，对所有的学生无限关爱，对事业的无限忠诚来赢得学生的尊敬，激发学生积极向上的热情，唤起他们对美好生活的向往和追求，从而懂得如何做人，做一个高尚的人，对祖国建设与人类进步有用的人。由此可见，一个教师的师德与学生的成长息息相关，教师的专业素养、人格魅力以及对具体事情的某种态度，都会对学生产生影响，有时甚至还会影响学生的一生。如何激发一个“趣”字，不忘一个“新”字，牢牢揪住一个“情”字，铸就一个“活”字，是对于“如何做一名合格的教师”提出的基本要求，于漪老师老一辈的师德师风让我们看到了自身的不足。学历高未必就能做好老师，知识储备丰富也未必就能把课上得明白。我认为，教师的主要工作还是要搞好教学，而教学的全过程也是教师展示自己师德水平的过程。一名师德高尚的教师，表现出来的是课下认真学习并领会教学大纲，深入钻研教材，积极参加各种业务进修，不断更新知识，结合学生的实际下功夫备好每一节课。我是一名校外教育工作者，校外教育的教师拥有的不仅仅是三尺讲台，我们的活动场所从校内到校外，创新实践的机会有很多，但是创新活动不是指没有准备的教学，任何一次面对青少年学生开展的活动都应该是具有科学的教育意义的活动，如果不能让学生在有限的时间内受到最大限度的教育，那是我们教育工作者的严重失职。当然，校外教育的很多教师已经具备了高尚师德，能够做到对课堂教学精益求精，严格把握教学过程的各个环节，并随着校外教育教学改革的不断深入，与时俱进，不断创新，充满激情，富有活力。但同时我们也不能否认，由于自身的师德失范，极少数教师，在教学中带给学生某些不良影响的痕迹。可能会有以下这些现象：1、自身业务水平不高，没有积极进取、提高专业发展的愿望和行动；7/82、没有把自己的真功夫和主要精力放在教学上，不深入钻研，对知识的讲授只是局限在技能技巧上；3、工作得过且过，想省就省，能少做就不多做。以上这些现象，从表面上看是一个人的责任心问题，而根源却在师德上。人们常说，教师的工作是一项良心活儿。的确，教育工作虽然有各种 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和要求，但是，制度再完善也不可能保证和替代全部的教学过程与每一个工作细节的高质量，制度是为人服务的，更多的是需要教师本人的自觉自愿，自我约束，需要教师发自内心的对教育事业的热爱。一名教师如果不具备高尚的师德，就不可能对学生充满爱心，不可能对自己的工作高标准严要求，更不可能得到学生的爱戴与尊敬。我认为，师德就在我们的日常工作中，在自己不起眼不经意的言谈举止中，其中教育教学的过程就是对照自己师德水准的一面镜子。从于漪老师身上，我们看到其真正地把工作当作事业，刻苦钻研、严于律己且充满激情。要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。“一辈子学做老师”——我们就必须负责任地播撒！8/8