2008年的5.12，汶川大地天摇地动，震毁了无数楼房、震碎了万千家庭，也强烈震撼了全国人民的心。 本文作者在2008年5月12日汶川大地震后，亲见全民一心、抗震救灾的动人场面，深受震撼，写下此诗。大灾有大爱。2008年5月12日的四川汶川大地震，是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾，是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。这首诗在中央电视台大型抗震救灾晚会上由众多明星朗诵时引起了国人强烈的共鸣。那是一张熟悉的脸是我痛失亲人后看到的最真切的脸眼里闪着泪花话里充满着力量那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟我有一个强大的祖国那是一张陌生的脸是我埋在瓦砾下看见的最勇敢的脸信念撬开了残垣顽强搬走了巨石那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟那是一张美丽的脸是我躺在病床上看见的天使的脸爱心包扎着的创伤温暖驱走了恐惧那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟那是一张慈祥的脸是我奔离教室前看过的最镇静的脸为了自己的学生成就了自己的永恒那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟那是一张年轻的脸是我在排队长列里看到的最急迫的脸为了灾区的伤员献出了自己的殷殷鲜血那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟那是一张忙碌的脸是我在救灾一线上看到的最疲惫的脸眼里布满血丝来不及顾及自己的家人那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟那是世上最可爱的脸是家乡地震后不曾面见过的男男女女的脸虽远在他乡海外温暖的目光却紧紧地落在我的身上那一刻，我感到我有一个强大的祖国感悟感悟1.这首诗写了哪几张“脸”，表达的是什么内容？全诗共8节，先后描写了七张脸。第一张是熟悉的脸，他满含泪花安慰失去了亲人的“我”；第二张是陌生的脸，他勇敢地救出了埋在瓦砾下的“我”；第三张是天使的脸，她为“我”包扎创伤;第四张是老师镇静的脸，他帮助学生最先撤离教室，自己却不幸献身；第五张是年轻而又急切的脸，他献出了宝贵的鲜血；第六张是那最疲惫的脸，他奋力救灾却难以顾及自己的家人；第七张是最可爱的脸，他远在他乡海外，却时刻关注着“我”。作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：“那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！”感悟2.为什么每节诗末尾用了同一句话？“我感到自己有一个强大的祖国”是全诗要表达的主旨，所以反复强调，以增强诗歌的感染力、震撼力。1.“撬开了残垣/搬走了巨石”——“撬”与“搬”能互换吗？为什么？品读不能。因为“撬开”与“巨石”、“搬”与“残垣”搭配不当。2.把“成就了自己的永恒”改成“牺牲了自己的生命”，好不好？为什么？品读不好。原句表达了对那些为保护学生而牺牲自己的教师的敬意，赞扬了他们的牺牲精神，歌颂了他们的伟大品格。改后的句子只是一种客观的表述，感情平淡。3.“献出了自己的殷殷鲜血”——把“殷殷”二字删去好吗？为什么？品读不好。殷殷二字是为了强调鲜血对人的生命的宝贵，也增加了现场的真实感。4.“那是一张年轻的脸/是我在排队长列里看到的最急切的脸……”——将“最急切”改成“最有朝气”，与前句“年轻的脸”可能对应得还好一些，这里作者为什么用“最急切”呢？品读这是为突出为伤员献血的队列很长，“最急切”三个字准确地表现了那些献血者的心情及当时的情景。5.“地动天不塌”怎么理解？你能说说吗？品读地震可以造成破坏，但震不垮人心，动摇不了我们抗震救灾的决心与意志。探究为什么作者从一张张脸上能感到自己有一个强大的祖国？作者运用了反复修辞手法，饱含真情地描绘出这一张张脸，传达了自己内心的强烈感受：“那一刻，我感到自己有一个强大的祖国！”课文小结这是一首朗诵诗，它真实地描述了汶川大地震后，全国人民同心同德、抗震救灾的动人场面，本诗结构匀整，语言流畅，激情澎湃，有感人至深的力量。一场无情天灾，夺去了数以万计的无辜生命，活着的人不仅要缅怀死者，更因此懂得心存感激，要活得更有价值，这才是我们悼念汶川大地震意义所在。
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