分阶段研修活动

分阶段研修活动分阶段研修活动第一阶段*1.观评课。登录湖北省教师研修平台个人空间，完成研修平台推送的“优课”课例资源包全部内容的观课学习。*2.点评打分。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。*3.提交报告。完成观评课后，就“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。*4.阅读学习。利用学习园地，阅读省专家团队的《课程简报》和学科指导小组的《学习简报》,看完后记得留下痕迹。*...

分阶段研修活动第一阶段*1.观评课。登录湖北省教师研修平台个人空间，完成研修平台推送的“优课”课例资源包全部内容的观课学习。*2.点评打分。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要中肯合理，字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。*3.提交报告。完成观评课后，就“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。*4.阅读学习。利用学习园地，阅读省专家团队的《课程简报》和学科指导小组的《学习简报》,看完后记得留下痕迹。*5.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。第二阶段*1.课程学习。登录湖北省教师研修平台个人空间，完成学科应用专题的学习，完成2017年学科“优课”典型课例总结与点评资源学习。*2.提交作业。完成并提交新的“优课”教学设计作业。*3.简报学习。完成对省专家团队的《课程简报》和学科指导组的《学习简报》的阅读学习。*4.研讨交流。积极参与学科研修组和各级指导团队组织的线上线下多种形式的互动交流和专题研讨。第三阶段*1.上好一节研究课：每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动。*2.交流研讨：参加研讨交流，分享典型经验，学习优秀课例，改进教学，*3.反思总结：融入教学实践，形成自身特色，创建属于自己的优课。*4.简报学习：浏览、学习各级《创课指导简报》，不断优化“优课”创建工作

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