陕西省教育科学规划课题中期报告

..优选陕西省教育科学规划课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中期报告课题批准号SGH12021课题名称灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究课题负责人婉丽所在单位省灞桥教师进修学校填表日期二〇一三年十二月二十六日省教育科学规划领导小组办公室2021年制一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家〔课题组外专家，专家应不少于2人〕、参与人员等。1、检查时间：2013年12月25日2、检查地点：省灞桥教师进修学校3、评议专家：省教育科学研究所政治教研员夏波、灞桥区教育局教育科副科长向阳4、参与人员：〔1〕专家组：夏波向阳〔2〕课题组：课题负责人：婉丽中心组成员：金亚洲、晓峰、常亚梅、军军、王建平、华、慧琪、童海龙、吉涛、智红、继华5、活动容〔1〕课题负责人婉丽教师汇报课题研究进展情况〔2〕课题中心组教师汇报自己课题研究总结，主要是在教育科研、教学实践中做出的奉献和取得的成绩，交流分享〔3〕专家组教师评议课题进展情况〔4〕课题负责人总结本次活动，提出下一步课题研究工作要求二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、可预期成果等，限5000字左右〔可加页〕。1、研究工作主要进展情况自课题开题以来，课题研究工作有方案、有步骤地顺利开展，并取得了一定收效。〔1〕2021年9月，成立了课题研究领导小组和工作小组，确定课题实验学校和实验教师。召开课题研究会议，审议课题研究方案，布置阶段性研究任务，分工协作，任务到人。〔2〕2021年9—11月，课题中心组成员集中开展理论学习，收集资料，充实提高。在课题中心组成员中建立"个人成长记录袋〞，创立博客、QQ群，通过网络、等联系方式加强交流，及时反响研究动态。〔3〕2021年11月23日，召开全区围的课题开题会议，全面展开课题研究。课题实验校覆盖全区各中学，由各校的教学副校长担任该校课题领导小组组长，负责课题研究的组织与落实工作。由于课题研究工作得到区教育局、区进校、课题实验学校领导及全区政治教师的大力支持，确保课题研究工作得以顺利实施。〔4〕2021年11月—2021年6月，实践操作，验证理论。通过聘请省、市学科专家做专题培训，组织举办区级公开研讨课、教学评优课，组织教师参与省、市级中考及高考报告会，参加省、市、区各级各类培训，如校本研修培训、高中跟进式培训、新课标培训、农村教师专业技能培训、灞桥区名师大讲堂活动、教研组长培训等活动，实现专家引领及示带动；通过在课题实验学校开展校级公开课展示课、同课异构公开研讨课、一课多讲的观课、评课、磨课等学科教研活动，以及小课题研究、教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、教学反思、论文撰写等教育科研活动，提升教师的专业技能及科研水平。〔5〕2021年7—8月，课题中心组成员交流分享课题研究的经历教训，总结研究经历，改进研究方法，提升研究水平。〔6〕2021年9月—12月，扩大试点，实践操作，验证理论。聘请"中学政治教学参考"主编康维铎为全区政治教师做有关论文写作的专题培训，提升教师的科研水平。通过组织举办区级公开研讨课、高中教材辅导、高效课堂展示课、教学质量分析会、送教下乡、学科培训等全区性教研活动；以及在课题实验学校开展以校级公开课、同课异构和一课多讲为形式的观课、评课、磨课等教学研究活动；组织鼓励教师参与市级小课题、市级规划课题、区级规划课题等课题研究工作；鼓励教师撰写教学设计、教学反思、教育教学论文等教研实践活动，进一步提升教师的专业技能及科研水平。从课题中心组成员的个人成长记录袋和全区各实验学校的反响情况看，政治教师的教育教学技能和教育科研水平得到了一定的提高，初步显示出课题研究已取得了一定的成效。2、阶段性成果〔1〕教师的教育教学工作取得了可喜的成绩通过课题研究，教师的教育教学水平快速提升，涌现出一批新的教学新秀。华教师荣获市高中新课程优质课评比一等奖及公开展示活动一等奖；童海龙、石翠林教师被授予市骨干教师称号；王建平教师被任命为市教学能手，现为市2021年骨干教师培养对象；智红教师为市2021年教学能手培养对象；石翠林、华教师分别荣获省思想政治和思想品德学科教学光盘评比二等奖和三等奖；杜时秀教师荣获市高中新课程优质课评比三等奖；慧琪教师荣获区级教学评优一等奖；华、娟教师分别荣获区级教学评优二等奖；华教师荣获区级高中新课程教学评优一等奖；金亚洲、常亚梅教师分别荣获区级高中新课程教学评优二等奖；石翠林教师荣获市心理安康教育赛教二等奖；王健教师承担了省公开示课教学。〔2〕中青年教师参与教研教改的积极性大大提高课题研究以来，付婷、晓玲、军军、艳艳、丽华、军房、黄茹、华、杜时秀、童海龙、智红等教师，屡次承担了区级公开研讨课教学；慧琪、丽华、军军、智红、艳艳、金亚洲、晓峰、华、王雪等教师屡次承担送教下乡任务；王建平、军房、再云、艳艳、晓玲、慧琪、王晓丽、美容、付婷、王蒙东、智红等教师承担了大学区公开课教学；高正华、小强、金亚洲、西富、邵元军等教师，承担了全区教学副校长和教导主任公开展示课。通过学科培训第三阶段的校公开展示活动，几乎90%以上的政治教师都承担过校公开展示课。通过调查，课题实验校均认为本校的中青年政治教师的教学技能和水平得到很大提高。〔3〕教师的教育科研水平长足进步第一，论文发表：自课题研究以来，在省级以上教育刊物公开发表了6篇教育教学论文。其中""纸币能执行价值尺度的职能〞引发的思考"、"旧瓶装新酒老调弹新曲"---浅析2021年高考政治卷漫画类选择题、"思品课教学案例四那么"3篇论文发表于国家级核心期刊"中学政治教学参考"。第二，论文获奖："新课程改革中的三种教师、三类学生、三个层次的教学"、"让求知与生命赛跑"、"实现向第三种教师、第三类学生、第三个层次教学的飞跃"、""纸币能执行价值尺度的职能〞引发的思考"4篇论文荣获国家级一等奖；2021年度市优秀论文"浅谈多媒体在政治学科中的运用现状及对策"，荣获一等奖；"浅谈思品课教学中如何发挥学生的主体作用"、"挖掘生活中的教学资源，让政治课堂生活化"、"心理教育转变了学生的学习态度"3篇论文荣获2021年度市优秀论文二等奖；"新课改理念下高中思想政治课作业模式初探"等10篇论文获2021年度市优秀论文三等奖。第三，教学设计及课堂教学实录：在"省第五届优秀教学设计评比〞活动中，我区政治教师撰写的"面对经济全球化"荣获一等奖；"灿烂的中华文化"等4篇教学设计荣获二等奖；"隐私和隐私权"等5篇教学设计荣获三等奖。"新时代的劳动者"荣获市高中新课程光盘课评比一等奖。"让生命之花绽放"荣获省光盘课教学评比二等奖。第四，课题研究：英、石翠林、童海龙、马郁、楠等9名教师参与并完成市2021年度、2021年度的小课题研究工作。金亚洲、晓峰、军军等15名教师参与了市教科研规划课题"校本研修的探索与实践"课题研究工作。3、主要创新点〔1〕借助网络教研优势，提升教师整体素质为消除因时间、场地等客观条件限制带来的工学矛盾，大面积强化教师培训，提高我区政治学科教师的整体素养，我们充分发挥网络教研的优势，帮助教师通过网络学习，扩大交流，增长见识。第一，建立了灞桥区政治学科资源库---学科公共。上传各种学科教研活动的资料，包括教育部办公厅关于印发"初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议"的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 、新课程改革的相关文件及资料、新课标解读、"中学教师专业 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 〔试行〕"、省中考及高考报告会专家讲座课件、市中考及高考报告会专家讲座课件、学科培训专家报告课件、区级公开课课件、区级评优课课件、送教下乡课件、九年级质量分析资料、高三一模及二模质量分析资料、高中教材辅导课件等学科教研活动资料，为全体教师提供了一个学科学习资源下载库。第二，搭建了与学科专家和教学名师交流研讨的平台---学科QQ群。为提高交流研讨水平，充分发挥学科QQ群的引领作用，我们邀请省教科所政治教研员、市教科所政治教研员、各兄弟区县教研室政治教研员、以及市政治学科教学名师、全国其它省市的局部教学名师参加本群，为我区政治教师搭建了与学科专家和教学名师一起交流研讨的平台。同时，通过QQ群上传各种学科培训通知及培训资料、课程改革信息、教研活动信息、优秀的教育教学文章、教师心理调节的知识、教育故事、幽默图文等等，传递正能量，在不经意间对教师进展潜移默化的教育，全面提升教师的综合素养。第三，介绍我区政治教师参加"中学政治教学参考"群、"思想政治课教学"群、"文综之家"群、"中学时事政治报"群等全国知名政治学科群，让教师们走出去开阔眼界，增长见识，搭建了与全国各地政治学科教师交流研讨的平台；通过QQ空间、群共享、新浪博客，上传学科教学相关知识、时政热点和社会热点、高考复习相关知识及技巧、高考试题评析、教育改革动态、先进的课堂教学方式方法等，让教师们足不出户就能学习知识、增长见识、更新认识、改进技能，解决工学矛盾引起的教师培训缺乏问题，为我区政治教师整体素质提升搭建平台。〔2〕通过举办公开研讨课活动，大面积提升教师的教学水平思维决定行动，眼界影响水平。教师的教育教学理念、对新课程改革的认识、对新的教学思想和教学方法的了解与承受，直接影响着其教学行为。为推广新的教学方法，推进课堂教学方式方法变革，特别是学生学习方式的变革，充分发挥学生作为教学主体的能动作用，提高课堂教学的实效性，提升教育教学质量，我们以区级公开研讨课为依托，把以年级为单位注重教学容与方法研究的"同课异构〞公开研讨课和以学段为单位注重教学模式变革的"高校课堂〞、"卓越课堂〞相结合，通过上课、评课、交流研讨、总结引领等环节，有针对性地对教师进展教学方式方法培训，帮助教师统一思想，提高认识，并在自己的课堂教学中实践验证，不断提升。由于每次的区级公开研讨课都是在教研员精心设计下，有方案、有主题、有目的、有针对性、注重活动导向的专业引领活动，使得区级公开研讨课不仅对上课教师是一次学习、研究与提升，而且对全体参与研讨活动的教师是一次培训提升。通过有方案、有目的的区级公开研讨课活动，完成落实教研工作任务，实现对全区政治教师的专业引领与培训提高。同时，我们通过借助校、片、区三级教学网络，通过以校为单位的"三课活动〞、以片区为单位的示展示课和片区评优课、以区为单位的公开研讨课和教学评优课等教研活动，为教师搭建自我展示的平台，鼓励教师大胆创新，积极参与，认真钻研，不断提升。〔3〕建立教师"个人成长档案袋〞，鼓励教师努力进取，不断提升。为消除教师倦怠心理，鼓励教师不断成长，追求上进，我们在课题中心组教师中建立了"个人成长档案袋〞，记录自己教育教学工作的成绩和教研教改的成效，并定期向课题组汇报，交流学习。个人成长档案袋的建立，无形中引进了竞争意识，使课题中心组教师的自我提升意识大大增强。在实验的根底上，我们准备在全区政治教师中推广"个人成长档案袋〞，以点带面促全体，促使全区政治教师树立终身成长意识，不断进步提高。4、存在问题〔1〕由于受工学矛盾的影响，使得教师集中培训的次数和参与度受到一定影响。近年来，由于国培、省培、市培、区培的数量不断增加，使得工学矛盾越来越突出。培训一多，就会有学校提出课调不开，每次培训总有个别教师不能参加，从而使得培训学习无法惠及全体教师。〔2〕由于教师工作和居住相对分散，每个人追求上进的要求和学习自觉性不同，无法对所有教师的业余学习进展统一监管，使得网络教研的效果良莠不一。〔3〕由于受研究经费限制，不能聘请一些全国知名学科专家为教师面授，同时开展专家专题培训的场次也受到很大限制，致使专家培训的数量和质量都受到影响，从而使专家引领的作用得不到很好发挥。〔4〕由于我们研究水平有限，加之地处市郊区，师资水平、生源质量都不高，使研究工作的成效受到一定影响。5、重要变更〔1〕由于个别教师工作变动和其他原因，在征得省规划办同意的根底上，根据学校和教师本人的意见，对课题中心组成员做了调整。把奥卫珍、王建、文静、王雪更换为华、慧琪、军军、吉涛。〔2〕由于对课题研究时间安排不够合理，用整个一年的时间整理资料和撰写课题成果实属浪费，根据课题研究的实际进展，准备申请缩短课题研究时间。6、下一步方案〔1〕进一步加强理论学习，提升理论素养，提高研究水平；〔2〕以课堂为主阵地，进一步加强课堂教学改革实践研究。变革教学模式，提升教学质量，扩大课题实践研究面，总结经历，以点带面促全体。〔3〕在课题实验校的支持下，在全区政治教师中推广"个人成长档案袋〞，强化检查催促，鼓励教师成长提高，不断进步。〔4〕有针对性地抑制课题研究面临的问题，加快研究进度，争取提前结题。7、可预期成果〔1〕理论成果撰写"灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究"课题报告和课题论文。出版课题研究成果集。〔2〕实践成果第一，提高教师的教育教学技能和水平。力争使更多的教师步入省市教学名师行列，使90%的教师有能力承担区级或校级公开课教学；第二，提高教师的教育科研能力。使教师论文发表、获奖的数量大幅度提升，使教师参与省市小课题研究的数量有较大的突破；第三，变革课堂教学模式。在初中普及"高校课堂〞教学模式，在高中推广"分组教学〞。课题负责人签名2013年12月26日三、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字左右，〔可加页〕。1、主要阶段性理论成果及影响〔1〕""纸币能执行价值尺度的职能〞引发的思考"，教学论文，发表于"中学政治教学参考"2021年第11期，荣获"中国教育实践与研究论坛〞征文评比大赛一等奖。该文是针对2021年高考文综争议最大的第12题而撰写的，有助于高三政治教师对这局部知识的学习与理解。〔2〕"旧瓶装新酒老调弹新曲"---浅析2021年高考政治卷漫画类选择题，教学论文，发表于"中学政治教学参考"2021年第9期。〔3〕"让求知与生命赛跑"，教育论文，发表于"当代教育开展学刊"2021年第5期，荣获第六届中华教育创新优秀论文一等奖。该文被刊载于"2021年中小学教师培训团队省级研修〞简报，并被刻录作为资料发放给政治学科班的学员。〔4〕"新课程改革中的三种教师、三类学生、三个层次的教学"，教育教学论文，于2021年6月发表在"科学教育导刊"，荣获第二届全国根底教育课程改革教研成果一等奖。该文原稿曾在市"师训〞培训活动中，在为新城区、碑林区、莲湖区承担的政治学科专家点评活动中作为培训容被运用。〔5〕"实现向第三种教师、第三类学生、第三个层次教学的飞跃"，教育教学论文，发表于"素质教育"2021年第5期，荣获"新形势下教育管理理论与实践论坛〞论文评选一等奖。〔6〕"思品课教学案例四那么"，教学论文，发表于"中学政治教学参考"2021年第10期。〔7〕"浅谈多媒体在政治学科中的运用现状及对策"，教学论文，荣获2021年度市优秀论文一等奖。〔8〕"浅谈思品课教学中如何发挥学生的主体作用"，教学论文，荣获2021年度市优秀论文二等奖。〔9〕"挖掘生活中的教学资源，让政治课堂生活化"，教学论文，荣获2021年度市优秀论文二等奖。〔10〕"心理教育转变了学生的学习态度"，教育论文，荣获2021年度市优秀论文二等奖。〔11〕"新课改与初中政治教师角色转变"、"思想品德课堂如何调动学生的积极性"、"新课改理念下高中思想政治课作业模式初探"、"诗词佳作在中学哲学与生活中的运用"、"浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣"、"试论新课程背景下对中学政治教学的几点思考"、"如何做好中考政治复习"、"如何激发学生上政治课的学习兴趣"、"新课程下的政治教学"、"浅谈中考思想品德复习方法"、"给每颗草都有开花的时机"共十一篇，教学论文，荣获2021年度市优秀论文三等奖。〔12〕"面对经济全球化"，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比一等奖。〔13〕"灿烂的中华文化"，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比二等奖。〔14〕"国际社会的主要成员：主权国家和国际组织"，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比二等奖。〔15〕"我爱我家"，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比二等奖。〔16〕"专题复习——推进法制建立建立法治国家"，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比二等奖。〔17〕"隐私和隐私权"、"珍惜学习时机"、"同样的权利同样的保护"、"灿烂的中华文化"、"新时代的劳动者"共五篇，教学设计，荣获2021年"省第五届优秀教学设计〞评比三等奖。〔18〕"新时代的劳动者"，教学实录光盘，荣获市高中新课程光盘课评比一等奖。该课在市高中新课程公开展示课教学评比中荣获一等奖，并被作为市名师大篷车优质课送教至蓝田县。〔19〕"让生命之花绽放"，教学实录光盘，荣获省教育科学研究所举办的思想政治课、思想品德课新课程教学光盘评比二等奖。该课作为市骨干教师教学实践公开展示课，在灞桥区政治教师中做了公开展示。2、主要阶段性实践成果及影响〔1〕教师的教育教学工作取得了可喜的成绩通过课题研究，教师的教育教学水平快速提升，涌现出一批新的教学新秀。华教师荣获市高中新课程优质课评比一等奖及公开展示活动一等奖；童海龙、石翠林教师被授予市骨干教师称号；王建平教师被任命为市教学能手，现为市2021年骨干教师培养对象；智红教师为市2021年教学能手培养对象；石翠林、华教师分别荣获省思想政治和思想品德学科教学光盘评比二等奖和三等奖；杜时秀教师荣获市高中新课程评比三等奖；慧琪、娟教师分别荣获区级教学评优一等奖和二等奖；华、金亚洲、常亚梅教师分别荣获区级高中新课程教学评优一等奖和二等奖；石翠林教师荣获市心理安康教育赛教二等奖；王健教师承担了省公开示课教学。〔2〕中青年教师参与教研教改的积极性大大提高课题研究以来，付婷、晓玲、军军、艳艳、丽华、军房、黄茹、华、杜时秀、童海龙、智红等教师，屡次承担了区级公开研讨课教学；慧琪、丽华、军军、智红、艳艳、金亚洲、晓峰、华、王雪等教师屡次承担送教下乡任务；王建平、军房、再云、艳艳、晓玲、慧琪、王晓丽、美容、付婷、王蒙东、智红等教师承担了大学区公开课教学；高正华、小强、金亚洲、西富、邵元军等教师，承担了全区教学副校长和教导主任公开展示课。通过学科培训第三阶段的校公开展示活动，几乎90%以上的教师都承担过校公开展示课。调查显示，中青年政治教师的教学技能和水平大大提高。〔3〕教师的教育科研水平长足进步通过开展课题研究，我区政治教师的教科研意识大大提升，教科研成绩喜人。自课题研究以来，在省级以上教育刊物公开发表了6篇教育教学论文。其中3篇论文发表于国家级核心期刊"中学政治教学参考"。4篇论文荣获国家级一等奖；3篇论文荣获2021年度市优秀论文二等奖；10篇论文荣获2021年度市优秀论文三等奖。1个课堂教学实录光盘荣获市高中新课程光盘课评比一等奖，1个课堂教学实录光盘荣获省光盘课教学评比二等奖。9名教师参与并完成市2021年度、2021年度的小课题研究工作。15名教师参与了市教科研规划课题"校本研修的探索与实践"课题研究工作。〔4〕课堂教学模式发生了较大的变化根据初中思想品德课的教学特点，配合灞桥区各中学的教学改革现状，我们在初中政治课教学中推广"高校课堂〞教学模式。在第34中学、庆华中学、鹿原中学等学校"高校课堂〞教学模式改革实践的根底上，通过为期一年的课堂观察、教学实录、研课磨课、反复论证、评价指导等教研活动，总结出较为成型的适合我区思想品德课教学实际的课堂教学模式。选定庆华中学青年教师付婷承担区级公开研讨课任务。通过课堂展示、授课教师谈设计意图和教学反思、听课教师评议研讨、教研员在点评、答疑的根底上对研讨活动进展总结，对全体参会教师提出教学建议与要求等环节，对全体参会教师进展一次有针对性和导向性的教学改革辅导。目前全区各校的思想品德课课堂都不同程度地在尝试"高校课堂〞教学模式。根据高中思想政治课的教学特点，我们在高中推广"分组教学〞，力求充分发挥学生的主体作用，让学生多动手、动口、动脑，通过参与教学活动，体验感悟，获取知识。为此，我们开展学科培训活动，更新观念，统一认识；组织举办区级公开研讨课，展示、交流、研讨、提高。通过改变教师的教学理念，提高教师的教学技能，推动课堂教学方式方法的革命性变革。目前的课堂教学观察显示：学生的主体意识明显增强，学习积极性、主动性及参与意识大大提高，学习能力得到开展，动手、动口、动脑能力显著提升，学习兴趣越来越浓，合作精神越来越强，课堂焕发出生命的活力。四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究方案落实情况，进展可持续性评估，调整研究方案建议等，限1000字左右，〔可加页〕。1、课题研究工作开展扎实〔1〕能按时召开课题开题会议，确定课题实验学校，布置课题研究任务，为课题研究工作的顺利开展提供了有力保障。〔2〕课题研究方案详细论述了课题研究的价值和意义，以及研究目标、容、思路、方法、技术路线、实施步骤等，容详实，步骤清晰，操作性强。〔3〕能及时召开课题中心组成员会议，目标明确，任务到人，定期汇报，及时沟通，研究活动开展扎实。〔4〕聘请学科专家定期对全区政治教师进展专题培训，有利于提高教师的研究水平，使课题研究工作在专家引领下科学开展，防止了课题研究的盲目性。〔5〕通过开展学科培训、校本教研、网络教研、〔校、片区、区级〕三级公开研讨课、教学评优活动、名师示课等教研活动，把理论学习与实践操作结合起来，从点到面层层提高，指导教师更新教学理念、改革教学方法，变革教学模式，提高教学技能，提升教学水平。〔6〕通过组织教师参加市小课题和规划课题研究、撰写教育教学论文、参与论文评比等活动，激发教师的研究意识，大面积提高教师的教科研能力。2、课题研究能按方案有效开展，研究成效显著，过程性资料详实。3、课题研究有创新，在开展网络教研活动、大面积提升教师专业素养方面成效显著，值得推广。〔1〕借助网络教研优势，提升教师整体素质第一，建立了灞桥区政治学科资源库---学科公共。上传各种学科教研活动的资料及教研教改文件，为全体教师提供了一个学科学习资源下载库。第二，搭建了与学科专家和教学名师交流研讨的平台---学科QQ群。邀请省外学科专家及教学名师参加本群，为政治教师搭建了与学科专家和教学名师一起交流研讨的平台。同时，通过QQ群上传各种学科培训通知及培训资料、教研教改信息、教育故事等，对教师进展潜移默化的教育，全面提升教师的综合素养。第三，介绍本区政治教师参加"中学政治教学参考"群、"思想政治课教学"群、"文综之家"群等全国知名政治学科群，让教师们走出去开阔眼界，增长见识，搭建了与全国各地政治学科教师交流研讨的平台。〔2〕通过举办公开研讨课活动，大面积提升教师的教学水平以区级公开研讨课为依托，把以年级为单位注重教学容与方法研究的"同课异构〞公开研讨课和以学段为单位注重教学模式变革的"高校课堂〞相结合，通过上课、评课、交流研讨、总结引领等环节，有针对性地对教师进展教学方式方法培训，帮助教师提高认识，不断进步。〔3〕建立教师"个人成长档案袋〞，鼓励教师努力进取，不断提升4、根据课题研究实际，建议压缩课题成果撰写时间，提前结题。评议专家组签名：2013年12月26日五、重要变更：侧重说明对照课题申请书、开题报告和专家意见所作的研究方案调整，限1000字左右〔可加页〕。1、课题中心组成员变更由于个别教师工作变动、身体状况等原因，无常参与课题研究工作，为确保课题研究工作的顺利进展，根据教师本人意愿和学校的意见，在征得省教育科学研究所规划办同意的根底上，对课题中心组成员做了如下调整：把奥卫珍、王健、文静、王雪更换为华、慧琪、军军、吉涛〔均为现任灞桥区中学政治教师〕，其他人员不变。2、课题结题时间调整对照课题申请书、开题报告和专家意见，根据课题研究的实际进展情况，我们方案调整课题结题时间。调整的原因如下：〔1〕课题研究时间设置欠合理课题评审书和开题报告中课题研究"实施步骤〞设计欠合理，把2021年7月至2021年6月设定为整理资料和撰写课题成果时间，从目前情况看，占用一年的时间撰写课题研究结题报告与论文纯粹是一种时间上的浪费。因此，我们方案把课题研究"实施步骤〞中的"7、2021年7—12月，整理资料，完成子课题研究论文和课题报告撰写工作。8、2021年1—6月，整理资料，完成课题研究论文和课题报告撰写工作。申请结题〞调整到2021年2—6月完成。〔2〕课题研究资料的收集与整理工作已经完成了一局部。在进展课题实践研究的过程中，我们边研究边总结，及时收集整理资料，为撰写课题成果做好准备。因此，没有必要专门抽出一个学期的时间整理资料。〔3〕原方案的子课题成果撰写工作，已调整为2021年1—4月，由课题中心组成员在课题实践研究过程中边研究、边总结、边整理、边撰写。因此，不必再专门开辟研究时间。〔4〕由于课题负责人有负责组织市规划课题研究的经历，以前也参与过国家十五课题、十一五课题、省级重点课题的研究工作，收集整理资料及撰写论文的能力较强，因此，有能力在2021年6月完成课题结题所必需的一切工作。3、修改后的课题实施步骤〔1〕2021年4—8月，集中开展理论学习，收集资料，认真选题，申报课题，等待审批。〔2〕2021年9—11月，成立课题研究领导小组和工作小组，确定课题实验学校和实验教师。召开课题开题会议。审议课题研究方案，制定子课题，分工协作，任务到人。〔3〕2021年12月—2021年6月，实践操作，验证理论。〔4〕2021年7—8月，总结交流，积累经历。〔5〕2021年9月—2021年3月，扩大试点，实践操作，验证理论；全区实验，推广经历，探索规律。〔6〕2021年4—6月，整理资料，完成课题研究论文和课题报告的撰写工作。申请结题。课题负责人签名2013年12月26日六、所在单位意见课题研究进展顺利，情况属实。盖章年月日七、区〔县〕科研管理部门意见经考证，课题研究进展顺利，情况属实。盖章年月日请将此报告邮寄至省教育科学规划领导小组办公室王尚杰同志收。地址：市兴善寺东街69号省教育科学研究所。：710061