寓言二则教材
分析
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寓言是由虚构浅显的小故事来
说明
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某个道理或教训的文学作品,常常带有讽刺或劝戒的性质。课文包括两则寓言,每则寓言的题目都是一个成语,所以也是两个成语故事。《掩耳盗铃》这则寓言,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音,别人就能发觉,他便想出了掩耳朵的
办法
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;最后写他掩着自己的耳朵去偷铃铛,立刻被人发现了。这则寓言告诉我们:做了坏事,想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。人们常用“掩耳盗铃”来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。《滥竽充数》讲的是战国时候,南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数,后来混不下去了,只好偷偷溜走。这则寓言讽刺了那些没有真才实学,混在行家里充数,蒙混度日的人。寓言告诉我们:做人要老老实实,要有真才实学才行。教学目标1、学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。2、引导学生针对这两种现象发表看法,树立正确的人生观。3、学习课文生字词。4、正确流利的朗读课文、背诵课文。教学重、难点1、学习课文,了解课文内容,体会故事所蕴涵的道理。2、引导学生针对这两种现象发表看法,树立正确的人生观。课时划分建议本课教学2课时。相关资料掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事情偏要设法去掩盖。滥竽充数:比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。教具准备:投影仪;《滥竽充数》的动画片;生字词卡片。教学过程第一课时一、出示插图,引导看图。师:图上画的有哪些人?他们在哪儿干什么?生:图上画了两个人。生:他们在一个大门口。生:有一个人左手捂着自己的耳朵,右手伸手摸一个铃铛。生:不对,老师,不是伸手去摸,他是想偷去。师:对,那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛,这是怎么回事呢?让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。二、板题读题,释题。掩耳盗铃:捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。寓言:含有一定道理的小故事。三、自由读文。要求:1、自学课文生字词。2、找出点明故事结果的语句读一读。四、检查自学情况。1、检查字词。2、指名逐节读文,正音。3、指明读点明故事结果的语句。“没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。”五、阅读课文,由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。讨论:(1)为什么他刚碰到铃铛,就被人发觉了呢?(2)他在偷铃铛之前是怎么想的?他的想法对吗?为什么?六、联系实际讨论,明白寓言的道理。讨论:这个故事可笑在哪里?学生小组讨论。师:对,这个人明知有这样的结果还去做,真是自己骗自己,他被抓呀,活该!同学们,我们能做这样的事吗?引导学生明白寓意。师:从这个故事中你受到了什么启发?引导学生在明白寓意的基础上,展开批评与自我批评,进一步升华所学的道理:掩耳盗铃是一自欺欺人的傻事,千万别这样做。