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范文
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-全程指导写作-独家原创PAGE\*MERGEFORMAT#/3.精品文档.人教版品德与社会《出行的学问》优秀
教案
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教学目标：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以和寻路、问路的一般方法。了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、局部途经地、终点站的名称。学会根据自身的需要选择合适的交通工具。知道乘车时要注意的平安和礼貌。知道问路的基本礼貌和要注意的事项。活动准备：每人准备一张本地交通图。一张放大的局部交通图。第一课时一、模拟活动：和小队去旅行帮他们出出主意设置出行情景（以教材提供的范例设置）以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。以小组为单位，整理所看到的情况。.精品文档.将小组研讨的结果汇报。二、我们演一演以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后
设计
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不同的情境，再扮演出来。各小组可偏重不同的主题，如乘车秩序、乘车平安、乘车文明、问路。以小组为单位扮演，大家评一评。归纳和总结。三、试一试制订一份出行
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自身制定一份出行计划吗？试一试吧！同学制订计划。交流。第二课时准备活动：根据教材的调查
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
让同学到学校或家庭和近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车（船）可以到达什么地方等，并填写在表上。找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。活动过程：一、说一说自身家和近有哪些交通工具？它们能到达哪.精品文档.些地方呢？起点与终点是哪里？二、介绍、讲述自身乘某路公汽或其他交通工具的经历（单独一人的经历更好）。三、交流与展示交通调查表记载的情况介绍与展示记录表介绍其他地区人们常用的交通方式四、画一画或演一演你常用的交通工具（备注：演一演可以自身与小伙伴创设情景，也可以动作模拟）。五、“小小交通工具设计师”二十年后，交通方式会是怎样的呢？请同学大胆想像，自身设计未来一种新型的交通工具（可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明）。同学设计。展示作品。评出最有创意的作品。六、延伸活动当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？
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