《思想道德修养与法律基础》教育教学重点

-《思想道德修养与法律基础》教学重点PAGEPAGE1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理，勿做商业用途PAGE1PAGE1个人收集整理，勿做商业用途 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 型：单项选择（每小题1分，20题，共20分）二、多项选择（每小题2分，10题，共20分）三、 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析（每小题5分，4题，共20分）四、简答题（每小题5分，4题，共20分）五、论述题（每小题10分，2题，共20分）《思想道德修养与法律基础》教学重点绪论1、高校生活的特点P1-3学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化。2、培育优良学风P5勤奋；严谨；求实；创新。3、当代高校生的成才P9-10德是人才素养的灵魂；智是人才素养的基本内容；体是人才素养的基础；美是人才素养的综合体现。4、塑造当代高校生的崭新形象P10-11抱负远大，宠爱祖国；追求真理，擅长创新；德才兼备，全面进展；视野开阔，胸怀宽广；知行统一，脚踏实地。第一章追求远大抱负坚决崇高信念5、把握社会主义核心价值体系的科学内涵P13-15（总）马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同抱负，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。（分）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。用中国特色社会主义共同抱负分散力气；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各名族人民团结奋斗的共同思想基础。1、抱负信念的含义与特征P21-33①抱负的含义：抱负是人们在实践中形成的、有可能实现的、对将来社会和自身进展的憧憬与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。②抱负的特征：抱负是肯定社会关系的产物，它必定地带着特定时代的烙印；抱负源于现实，又超越现实；抱负是多方面和多类型的；抱负之所以能够成为一种推动人们制造奇特生活的巨大力气，就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，抱负是人们肯定社会实践的产物，同时它又超越了今日的实践；另一方面，抱负必需通过人们的实践活动才能实现，抱负与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动着人们立足现实、着眼将来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。③信念的含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在肯定的生疏基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。④信念的特征：信念具有高于一般生疏的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易转变；不同的人由于社会环境、思想观念、利益需要、人生经受和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的信念。信仰是信念最集中、最高的 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现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目信任、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以实物进展规律的正确生疏为基础的思想见解或理论主见的坚信不疑、身体力行。在很多状况下，抱负亦是信念，信念亦是抱负，两者相互依存，相互理解。（部分内容要看书P22）2、抱负信念与高校生成长成才的重要意义P24-25作用：指引人生的奋斗目标；供应人生的前进动力；提高人生的精神境界。引导高校生做什么人；指引高校生走什么路；激励高校生为什么学。3、树立中国特色社会主义共同抱负P28-31（总）这个共同抱负，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的宏大复兴。（分）坚决对中国共产党的信任；坚决走中国特色社会主义道路的信念；坚决实现中华民族宏大复兴的信念。4、抱负的长期性、困难性和曲折性P34-35抱负的实现是一个过程；抱负越是高远，它的实现过程就越简单，需要的时间久越长。正确对待实现抱负过程中的顺境与逆境；当身处顺境时，切莫得意忘形，由于顺境可能只是一时的，必需做好遇到逆境的预备；当身处逆境时，也勿悲观绝望，只要勇于正视逆境和战胜逆境，远大的抱负就肯定能够实现。（部分内容看书P34--35）其次章继承爱国传统弘扬民族精神1、爱国主义的科学内涵P40-41爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的绚烂文化；爱自己的国家。2、爱国主义的优良传统P42-43宠爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抵挡外侮。3、做忠诚的爱国者P56-62①自觉维护国家利益：自觉维护国家利益，就要担当对国家应尽的义务；自觉维护国家的利益，就要维护改革进展稳定的大局；自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和骄傲感。②促进民族团结。③维护祖国统一。④增加国防观念:增加国防观念是新时期爱国主义的重要内容;增加国防观念,是高校生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现；增加国防观念，是高校生履行国防义务、关怀支持国防和军队建设的必定要求；增加国防观念，是高校生提高综合素养、促进自身全面进展的迫切需要⑤以振兴中华为己任第三章领悟人生真谛制造人生价值1、人生观的概念及其内容P63-64人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它打算着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的生疏。人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。2、错误人生观的共同特征及分析P70-71错误人生观包括：拜金主义人生观、享乐主义人生观、个人主义人生观。它们的共同特征：其一，它们都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭隘的剥削阶级利益，不行能具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利益。其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们争辩人生问题的动身点和落脚点都是一己之私利。其三，它们对人的需要的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需要。3、人生价值的标准与评价P73-76①标准：劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。当今社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪慧才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。②评价：坚持力量有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献于精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机与效果相统一。4、科学对待人生环境P79-88科学对待对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自热的和谐等。一、促进自我身心的和谐：树立正确的世界观、人生观、价值观。把握应对心理问题的科学方法。合理调控心情。乐观参与集体活动，增进人际交往。二、促进个人与他人的和谐：①原则：公平原则，诚信原则，宽容原则，互助原则。②正确生疏和处理竞争与合作的关系：正确生疏竞争，正确生疏合作，正确处理竞争与合作的关系。三、促进个人与社会的和谐：正确生疏个体性与社会性的统一关系，正确生疏个人需要与社会需要的统一关系，正确生疏个人利益与社会利益的统一关系，正确生疏享受个人权利与担当社会责任的统一关系。四、促进人与自热的和谐：正确生疏人对自热的依存关系，科学把握人对自热的改造活动，深化理解人与自热的关系。（部分内容看书P79--88）第四章加强道德修养锤炼道德品质1、道德的本质、功能P91-92①本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础打算的，是社会经济关系的反映。道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能动的方式来把握世界，引导和规范人们的社会实践活动。②功能：道德的主要功能是生疏功能（是指道德反映社会现实特殊是反映社会经济关系的功效与力量）和调整功能（是指道德通过评价等方式，指导和订正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与力量），还有导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等（都是道德的生疏功能和调整功能在某些方面的具体表现，都建立在这两种功能的基础之上）。2、正确对待中华民族道德传统P99中华民族的道德传统式一个冲突体，具有鲜亮的两重性。属于精华的部分，表现出乐观、革新、进步的一面；属于糟粕的部分，则表现出消极、保守、落后的一面。在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮。一种是文化复古主义思潮，另一种是历史虚无主义思潮。在对待其他民族或国家的道德文明成果的问题上，要坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持以我为主、为我所用的原则，既反对全盘西化、机械照搬，又反对全盘否定、盲目排外，在批判的基础上加以借鉴、吸取，剔除其带有阶级和时代局限性的糟粕，吸取其带有普遍性和一般性、对今日有乐观意义的精华。3、社会主义道德建设的核心和原则P103-107①社会主义道德建设要以为人民服务为核心：为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求，为人民服务是社会主义市场经济健康进展的要求。②社会主义道德建设要以集体主义为原则：社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一，社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益，社会主义集体主义强调重视和保障个人的正值利益。③宣扬和弘扬共产主义道德。第五章遵守社会公德维护公共秩序1、公共生活及其特点P120-121特点：活动范围的广泛性，活动内容的公开性，交往对象的简单性，活动方式的多样性。（部分内容看书P120）2、社会公德、特点及其主要内容P126-128道德是分领域和层次的。道德中的社会公德，是维护公共秩序的重要手段。在人类社会进展的进程中，社会公德作为社会公共生活中应当遵守的行为准则，成为整个社会道德体系的基础层次。今日，社会公德在维护公共秩序方面的作用更加突出。高校生应当自觉培育公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。①社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应当遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。②特点：继承性，基础性，广泛性，简明性。③主要内容：文明礼貌，助人为乐，疼惜公物，爱护环境，遵纪守法。3、网络生活中的道德要求P131-133正确使用网络工具，健康进行网络交往，自觉避开沉迷网络，养成网络自律精神。第六章培育职业精神树立家庭美德1、职业道德的基本要求P148-149爱岗敬业，诚恳守信，办事公道，服务群众，奉献社会。2、爱情与人生P164-167㈠爱情的本质：爱情是一对男女基于肯定的社会基础和共同的生活抱负，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种猛烈、纯真、专一的感情。性爱、抱负和责任是构成爱情的三个基本要素。性爱把爱情与人世间的其他情感明显区分开来，使爱情成为特殊的“情爱”。抱负赐予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。责任是对性爱和抱负的升华，因此也成为爱情得以长期的重要保障，是坚贞爱情的“试金石”。㈡恋爱中的道德：敬重人格公平，自觉担当责任，文明相亲相爱。㈢高校生的恋爱：不能误把友情当爱情，不能错置爱情的地位，不能片面地或功利化地对待恋爱，不能只重过程不顾后果。3、家庭美德的内容P168-170尊老爱幼，男女公平，夫妻和谐，勤俭持家，邻里团结。4、婚姻家庭法律规范P170-172结婚，家庭关系，离婚（具体内容看书P170--173）第七章增加法律意识弘扬法治精神1、法律的含义P175法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证明施的，反映由特定社会物质生活条件所打算的统治阶级意志的规范体系。2、建设社会主义法治国家的主要任务P182-186弘扬社会主义法治理念，完善中国特色社会主义法律体系，提高党依法执政的水平，加快建设法治政府，深化司法体制改革，完善权力制约和监督 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 ，培植新型的社会主义法律文化。3、法律思维方式的特征P198-199讲法律，讲证据，讲程序，讲法理。第八章了解法律 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 自觉遵守法律1、《宪法》（国家的根本大法）（1）特征P204在内容上，宪法规定国家生活中最基本最重要的方面；在效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格（具体看书）。（2）我国的国家制度P206-212人民民主专政制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度和基本经济制度等。（部分内容看书）（3）我国公民的基本权利和义务P212-216①基本权利：公平权，政治权利和自由，宗教信仰自由，人身自由权，批判、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权，特定主体权利。②基本义务：维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护祖国的平安、荣誉和利益，保卫祖国、依法服兵役和参与民兵组织，依法纳税，其他义务。2、《民法》（1）概念和基本特征P218-219民法是调整公平主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。《民法通则》规定了民事法律的基本制度。民法的基本原则：公平原则，自愿原则，公正原则，诚恳信用原则，禁止权力滥用原则。（2）民事主体制度P219民事主体是指民事法律关系中独立享有民事权利和担当民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。公民的民事权利力量一律公平。自然人从诞生时起到死亡时止，具有民事权利力量。民事行为力量是民事主体独立实施民事法律行为的资格。18周岁以上的公民是完全民事行为力量人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为力量人。10周岁以上的未成年人是限制民事行为力量人。不满10周岁的未成年人是无民事行为力量人。（具体内容看书P219--210）3、《刑法》的主要内容(1)犯罪的构成P233包括犯罪主体，犯罪主观方面，犯罪客体，犯罪客观方面。（2）排解犯罪的事由P233正值防卫（为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而实行的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正值防卫，不负刑事责任）、紧急避险（为了是国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危急，不得已实行的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任）（3）有意犯罪的形态P233-234犯罪预备（为了犯罪，预备工具、制造条件）、犯罪未遂（已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的缘由而未得逞）、犯罪中止（在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果放生）、犯罪既遂（指行为人有意实施的行为已经具备了某种犯罪构成的全部要件）。