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月球之谜简案PAGEPAGE4人教版课程标准实验教材三年级下册《月球之谜》教学设计执教者:广州市海珠区实验小学杨红一、教材分析:这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”。这篇文章在写法上很有特色:第一段用优美的文字,渲染月光给人们留下的美好印象,不但突出月亮本身的魅力,而且也和第二段月面的荒凉形成对比;文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜,期间巧妙地运用疑问句和感叹句,强化了月球...

月球之谜简案
PAGEPAGE4人教版课程标准实验教材三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 《月球之谜》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 执教者:广州市海珠区实验小学杨红一、教材分析:这是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”。这篇文章在写法上很有特色:第一段用优美的文字,渲染月光给人们留下的美好印象,不但突出月亮本身的魅力,而且也和第二段月面的荒凉形成对比;文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜,期间巧妙地运用疑问句和感叹句,强化了月球的神秘;结尾是开放式的,以“神秘”来概括上面列举的几种谜,与文 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 相呼应,同时激起读者探索的愿望。因此,在教学设计当中,尝试以激发想象,提出疑问,模仿表述等方式让学生通过此文学习感受宇宙神奇与魅力;激发探索自然科学奥秘的欲望;培养读懂科普文章并善于从中提出科学问题的能力。二、学情分析:三年级的小学生对有关月球的知识知之甚少,但他们却又有强烈的学习愿望,希望通过学习了解更多的有关月球的知识。他们目前已经具备一定的理解和概括能力,能读懂浅显的科普文章。三、本课教学目标会认8个生字,会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜,感悟月球的神秘和魅力。诵读课文,积累一些与月亮有关的诗句。运用想象、质疑等多种学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,掌握就材料提出问题的能力,懂得“发现问题—提出问题”的表达方法,激发学科学、爱科学的兴趣和探索未知世界的欲望。教学重点:了解月球是个什么样的世界,文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点:  利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生感受月亮的神秘和魅力,同时引导学生发现问题、提出问题。 教学课时:2课时教学过程的安排:第一课时教学要点:1、能读准14个生字的字音,掌握多音字“曾”,随文理解词语“皎洁”“遐想”“费解”。2、学习第1—7自然段,感受月球的魅力,了解月面的景象和探索月球的三个“谜”。第二课时教学要点:1、学习8自然段,借助资料袋及收集的月球的资料进行拓展,总结全文的写作方法。2、学写“幕、临、悬”等生字,不断巩固。3、进行想象小练笔。教学过程:(略)《月球之谜》第一课时教学设计【课时目标】1、能读准14个生字的字音,掌握多音字“曾”,随文理解词语“皎洁”“遐想”“费解”的意思,正确流利地朗读课文。2、学习第1—7自然段,感受月球的魅力,了解月面的景象和探索月球的三个“谜”,学习“发现问题—提出问题”的表达方法。3、积累一些与月亮有关的诗句。4、通过课文学习,激发学科学、爱科学的兴趣和探索未知世界的欲望。【教学重点】读懂课文,知道文中写了月球的哪些不解之“谜”。【教学难点】1、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段,引导学生感受月亮的神秘和魅力;2、学习“发现问题—提出问题”表达方法。【教学媒体】多媒体课件激趣导入,引出“谜”1、谈话:每当夜幕降临,月亮就把清辉洒向大地。这节课,让我们走近月球,探寻它的秘密。板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题。2、齐读课题。3、激疑:月球上蕴藏着哪些未解之谜呢?二、初读课文,感知“谜”自由读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方要多读几次。检查生字读音,提示“曾”的两种读音。梳理文章的段落层次,了解文章主要写了什么,初步感知月球的神奇。细读感悟,了解“谜”学习第一自然段:借助“皎洁”“遐想”感受月球的美。1、过渡:夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空。出示课件,理解“皎洁”。2、情景渲染,引导学生感情朗读描写月亮的诗句,随机理解“遐想”。3、提问:人们对月亮都会有哪些遐想呢?指导朗读句子,感受月球的美,引发思索。(二)学习第二自然段:了解月面的景象1、读文,画出描写月面景象的句子。2、引导思考:荒凉的月球上蕴含着哪些谜?(三)学习3—7自然段:研读探究,了解月球的未解之“谜”。1、读课文3—6自然段,思考:课文向我们介绍哪几个未解之谜呢?相机板书:尘土杀菌?植物生长?年龄比地球大?2、了解“谜”①——尘土杀菌。1)思考:月球尘土有什么神奇的地方?2)读句子,联系上下文理解“费解”的意思。(板书:费解)3)感知本段的表达方式。3、出示学习提纲,小组学习后两个谜。学习提纲:1)读一读你们感兴趣的谜。2)说一说科学家有什么发现,提出什么疑问。4、小组合作探究。5、小组汇报:谜②——月球年龄比地球大?1)读第6自然段2)课件出示句子,引导对比:*从月球采回的一块岩石,估计它的年龄已有46亿年。*从月球采回的一块岩石,它的年龄已有46亿年。领悟“估计”一词的用法。3)提问:根据这个研究结果,科学家们提出了什么疑问?4)师生合作读,感悟写作特点。6、小组回报:谜③——植物生长?1)读第4自然段2)出示图片,感知月球尘土对玉米与水藻生长的不同作用。3)朗读第四自然段,再次感受月球尘土的神奇之处四、课外延伸,拓展“谜”。1、小组交流收集到的有关月球之谜的资料2、补充资料,自主阅读3、根据资料,仿照课文,提出问题:神秘的月球,请你告诉我,为什么__________?难道________?4、总结全文,激发探究科学世界未解之谜的欲望。五、总结文章,布置作业作业设计:1、朗读感兴趣的段落。2、继续收集描写月亮的诗句并抄下来。3、阅读课文资料袋。板书设计:尘土杀菌?费解发现现象22月球之谜植物生长?↓年龄比地球大?提出疑问……
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