把笨小孩培养成天才的方法

把“笨小孩”培养成天才的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 注：本文是我读崔华芳的《教育的奇迹》之后整理而成的一篇文章。所有的父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，但什么样的孩子才是聪明的孩子呢？有的父母认为学习好的、能力强的、能考上大学的孩子就是聪明的孩子。实际上，孩子聪明与否不能过早地下定论，更不能因为孩子有一点错误，就把孩子当成“笨小孩”“差等生”。牛顿小时候常被老师和同学认为“笨蛋”；达尔文读中学时因为成绩不好而被老师视为“智力低下”；爱迪生小时候坐在鸡蛋上孵小鸡被认为是脑子有问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的孩子；爱因斯坦曾连续几次考试不及格被认为是愚笨的孩子------这些都是毫无疑问的事实，但是他们的父母和老师并没有放弃他们，他们的爱和鼓励，不断地指导着这些“笨小孩”“差等生”“问题小孩”努力奋斗，使之终于成为伟大的人。教育家周洪说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”每个父母都是农民，孩子就是庄稼，你对待孩子的态度，就在一定程度上 决定 郑伟家庭教育讲座全集个人独资股东决定成立安全领导小组关于成立临时党支部关于注销分公司决定 了孩子的命运。我国童话大王郑渊洁说：“差生是差老师和差家长联手缔造的。”这句话一针见血地指出了父母和老师在教育中的责任。爱尔维修曾经说过：“人刚生下来都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使是普通的孩子，只有教育得法，也会成为不平凡的人。”只要父母教育方法得当，即使天资不好的孩子，都是可以成才的。那么，父母怎么做才能使孩子成才呢？一、顺天性培养孩子。葛兰·道门说：“每一个正常的婴儿在其出生的时候，都具有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的天才的潜能，关键是后天能否把这些潜能开发出来，聪明和愚钝都是环境的产物。”著名认知心理学家霍华德·加德纳认为，每个人都有其特殊的智能综合形式和理解世界的方式，如语言的、逻辑的、数学的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不同的学习风格，有的人对视觉反应极敏锐，有的人对语言比较敏感，有的人则敏于触觉。任何一个孩子都有一些特殊的才能，父母的任务就是千方百计地去挖掘孩子的这些特殊才能，从中发现孩子的智能结构特点，然后加以培养和引导，使孩子的潜能得到最大程度的发挥，而不是把自己的意愿强加给孩子。二、赏识造就天才。美国著名儿童心理学家基.诺特曾经就父母对孩子责备时的不良态度作了分析，并把父母们最容易出现的不良语言和态度列举如下：不雅名词——傻瓜、骗子、不中用的东西；污蔑——你是世间的垃圾；非难——又做这种事情，真是个坏孩子；压抑——不要说了，难道你听不懂妈妈的话吗？强迫——我说不行就不行；威胁——妈妈不理你，不照顾你了；央求——求求你不要做了，行吗？贿赂——如果你得了100分，我就买自行车给你；挖苦——竟然做出这种傻事，好聪明啊！这些语言对孩子有直接的影响。卡尔·威特说过：“孩子的成长离不开宽容和赏识，而严苛的责备会使天才的成长夭折。”所以，父母一定要避免使用这些不良的语言和态度，而应多给孩子一些鼓励和赞赏。心理学家说过：“人类的本质中最殷切的需求就是渴望得到赏识。”孩子在成长过程中都需要一种潜在的推动力量，父母对孩子的赞赏和赞美，不仅能增强孩子的自尊心、自信心与进取心，而且还能优化孩子的心理，对孩子的健康成长是十分有利的。三、兴趣是天才的老师。兴趣是一个人追求目标的重要动力，天才的秘密就在于有强烈的兴趣和爱好，以及由此产生的无限热情。古今中外许多的伟大的科学家和发明家，他们之所以能够成名，很重要的一条就是因为他们很注重培养自己精神方面的兴趣。美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”作为父母，在教育孩子的时候，不应该把眼睛定在孩子的考试分数上，而是要多观察孩子，发现孩子的兴趣所在，进而加以引导。“知之者不如好知者”，孩子对事物有了兴趣，他就会主动去探索和求知。四、想象力成就天才。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”孩子在学习各门课程时都要借助想象力，没有良好的想象力，就无法正确理解教材的内容。而且，想象力还直接关系着孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。想象是人智慧的生命线，它不仅引导人发现新的事物，探索新的奥秘，而且激发人做出新的努力，看到可能带来的未来结果，它是人一切希望和灵感的源泉。任何一个孩子都是极具想象力的天才，他们那些天马行空、稀奇古怪的想法也许正是想象力的火花。儿童时期是一个充满想象与幻想的时期，也是培养儿童想象力的重要时期。美国著名的天文学家、科普作家卡尔·萨根说：“每个人在他们年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界充满着好奇和敬畏。”英国化学家、诺贝尔化学奖得主乔治·波特也说过：“儿童都是天生的科学家。------他们喜欢刨根问底，并且极其富有想象力。而这恰恰又是一个真正科学家从事科学研究所必备的动机和素质。”那么为什么无数充满着奇思妙想的孩子长大以后却成了思想贫乏的人？这是因为我们许多父母和老师充当了“刽子手”。在孩子成长历程中，由于父母的教育方法不当，进而忽视或者扼杀了孩子丰富的想象力，让原本充满灵气的孩子沦为了平庸之辈。所以，父母应该在日常生活中重视培养孩子的想象力。培养孩子想象力的方法：1、鼓励孩子编故事、猜谜语。美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是，它能帮助孩子运用自己的想象力与推理能力，得出出乎意料的结论。从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的想象力、形象思维、逻辑思维等，而且还能让孩子体验到一种积极的情感。孩子在编故事时经常把自己设想为故事的主人公，从自己的角度看待这个世界，并从中寄寓着自己对未来的梦想和对自己理解中形象的描绘，这也是孩子积极寻找自我的过程。而且孩子所编的故事往往能够反映出他对什么样的事物感兴趣，父母可以通过孩子编的故事了解孩子的想法。2、用图片启发孩子的想象力。图片能激发孩子的想象能力，父母应该有意识地让孩子多接触各种图册。3、用游戏启发孩子的想象力。爱做游戏是儿童的天性，对于孩子的自发游戏，父母应该给予关注，善于引导孩子通过游戏来发展想象力及其他能力。4、鼓励孩子的梦想。每个孩子在幼小的时候都有着各种各样的梦想，有的梦想在成人眼里看似很不切合实际，但这正是孩子想象力的 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现，这时父母不要呵斥孩子，更不要嘲笑和讽刺孩子的梦想，而是要引导孩子的梦想，鼓励孩子努力去实现他的梦想。5、引导孩子多联想。6、让孩子多积累词汇。词汇丰富了，孩子就可以顺利地把想象的事情表述出来。7、鼓励孩子多幻想。幻想是创造想象的特殊形式，它往往脱离现实，能够跨越时空，创造出事物的新形象。幻想越大胆，出现错误的机会也越多，但是，其创造的价值也是无法估量的。五、创造性是天才的最大特征。美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授说：“每一个正常的婴儿在其出生的时候，都具有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样天才的潜能，关键是能否把这种潜能开发出来，聪明和愚笨都是环境的产物。”现实生活中，淘气、出格的孩子总是不太招人喜欢。在很多父母眼里，淘气的孩子绝不是好孩子，这种观点是错误的。英国著名的教育家斯宾塞曾说：“没有一个孩子是不顽皮的，但不能将此作为孩子的缺点，顽皮之中往往蕴藏着创造，是孩子智慧发展的原始动力。如果每位家长都能正确地对待孩子的顽皮行为，进行科学的指导，那么，在孩子的成长道路上，顽皮之中激活的智慧，可能是孩子挖掘的第一桶成长至宝。”孩子的淘气往往是创造的前奏，父母不要认为孩子聪明就是学习成绩好、听话、不捣乱，其实顽皮的孩子往往比较聪明，因为他们胆大、有主见、意志比较坚定，如果父母抓住适当的机会，注意孩子创造力及其潜能的开发与培养，给予适当的引导，那么，顽皮、淘气的孩子就会产生一种创造潜能，进而迸发出惊人的创造力。培养孩子创造力的方法：1、珍惜孩子的发现。孩子的新发现不仅表明了孩子的好奇心，而且表示他们在观察和思考。孩子的新发现是他认识世界的一种方式，而且很多都是有价值的发现，这正是孩子创造力的表现，父母一定要珍惜孩子的发现。2、保护孩子的好奇心。好奇心是孩子进行创造的前提和动力，是孩子思考的表现。儿童时期正是创造力的萌芽阶段，由于孩子对世界万事万物的存在不理解，又想弄明白，所以总是喜欢问这问那，父母一定要保护孩子的好奇心，不要随意呵斥孩子，扼杀孩子刚刚萌发的创造意识。3、鼓励孩子的探索活动。孩子对周围的许多事物感到好奇，凡是都想弄个明白，他们喜欢冒险，做一些危险的游戏，并从中获得快乐，父母不要为了安全二制止孩子的冒险活动，要鼓励孩子大胆实践，让孩子的思维和能力以及创造力得到发展。4、宽容孩子的“破坏”。孩子在成长过程中，特别具有破坏欲望，孩子的破坏行为是他创造力的表现，孩子有了动手的机会，才能把实践能力与 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本知识结合起来，才能调动孩子的积极思维，培养他们的创造能力。在日常生活中，父母要正确对待孩子的破坏行为，多为孩子的创造意识创造条件。5、允许孩子犯错误。6、鼓励孩子独立思考。7、启发孩子多角度地思考问题。天才往往善于从别人未想到的角度去思考问题，发现别人没有发现的思考角度，父母要善于引导孩子从多角度思考问题。8、鼓励孩子的大胆想象。六、自信铸就天才的辉煌。拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么一切困难将都不会是困难的，因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人奋进的内部动力，是一个人取得成功必备的、重要的心理素质。”自信是一个人成功的关键，是人们事业成功的阶梯和不断前进的动力。有了自信，才敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得真正的成功。自信是一个人能力的催化剂，能将人的一切潜能都调动起来，并使各部分的功能达到最佳的状态。心理学家告诉我们，自信会产生强大的心理内驱力，促使一个人有良好的表现。在许多情况下，有了自信，事情就成功了一半，一旦失去自信，则事倍功半。给孩子自信，孩子有了自信，就有了成功的基础。培养孩子自信的方法：1、少批评，多表扬。清代思想家、教育家颜元说：“教子十过，不如夸子一长。”著名的儿童教育心理学家陈鹤琴认为，孩子们都有一个共同的心理特征，那就是喜欢被赞扬、鼓励和赞许，而不喜欢被禁止、阻抑或批评。美国著名的心理学家鲍里斯·赛德尔兹认为：“打击只能使孩子变成一个懦夫，变成一个无能的人。”孩子的自信心不是生来就有的，而是后天培养出来的，因此，在孩子的成长过程中，父母要鼓励孩子以培养他们的自信心。2、孩子能做的事情让他们自己做。美国心理学家戴尔认为：孩子们需要一定的空间去成长，去试验自己的能力，学会如何去应对危险的局势。他说：“不要为孩子做任何他自己可以做的事情。”如果父母过多地为孩子做事，就剥夺了孩子发展自己能力的机会，也就剥夺了孩子的独立与自信。3、告诉孩子“你最棒”！态度决定成败。成功学家卡耐基认为，如果你坚持只有最好的，往往都能如愿，生活的快乐与否，完全决定于个人对人和事物的看法如何，因为：生活是由思想造成的。让孩子明白他是最棒的，只要他不断努力。4、教孩子埋藏“我不能。”5、让孩子的特殊才能得到发挥。6、随时巩固孩子的自信。七、志向是天才奋斗的方向。中国有句俗语：“有志者，事竟成。”立志是人生之路的自我警醒，也是一个人成就自我的最关键和最初始的一步。一个人想要成功就必先立志，就像登山一样，须有登山的念头，然后再一步一步地往上爬，最后才能达到山顶。如果一开始根本没有想要登山的念头，就不可能从山脚一步一步往山顶爬。志向是孩子勤奋的动力。比尔·盖茨曾经对埃德蒙德说：“与其做一株绿洲中的小草，不如做一棵秃丘后的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，傲立天空。”一个人的成功，不能没有理想和追求，就像大海里的航船，如果没有了目标，就会随风飘浮，以至于毫无声息地沉没于海底。心理学家研究表明，凡是有恒心的人，总有两种心理因素作为支柱，一个是有明确的目标，一个是有顽强的意志，两者缺一不可。所以，家长在孩子小的时候，就要对孩子进行目标培养，让孩子朝着目标前进。八、天才就是不断进取。《易经》云：“天行健，君子以自强不息。”一个人想要成就一番事业，必须要有自强不息的精神。自强是一个人成功的重要因素，自强才能不断进取。一位著名的心理学家说：“我们所有人都是有进取心的，问题是这种天生的能力在有的环境里得到了发展，在有的环境里被窒息。”对孩子自尊、自强意识影响最大的是父母，因为孩子从小就与父母朝夕相处，天天生活在一起，所以，父母对孩子的教育，除了满足孩子的基本生存需要外，还要注意培养孩子自强不息的精神。怎样培养呢？一是要帮助孩子树立奋斗目标；二是要尊重孩子的人格；三是给孩子自己做事的机会；四是夸奖孩子时要着重于勤奋；五是给孩子适度的挫折；六是多让孩子参加一些竞赛活动。孩子一旦具备了自强不息的精神，他就会不断进取，从而获得成功。九、天才需要爱来培养。前苏联捷尔任斯基说：“孩子最喜欢爱他的人------也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。”马克思曾说：“还有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣呢？父母的爱是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！”爱是孩子成长必需的精神养料。作为父母，我们都非常爱自己的孩子，这是人的本性，但爱不是一味的付出，爱一旦没有了原则，爱就会成为杀伤孩子的武器。赏识教育专家周弘说：“父母之爱是无私的奉献，历来为人们讴歌，但切不要把它当成对孩子的馈赠，负责变成了溺爱，反而会助长孩子的自私心理。”真正的爱不是满足孩子的物质需求，而是关心孩子的成长，做孩子的引导人。爱孩子，就要坚决拒绝孩子的任性要求，即使孩子饮恨也在所不惜。爱孩子，就要小心呵护孩子的好奇心，在孩子问“为什么”的时候耐心作答，而不是责怪孩子“事真多”。爱孩子，就要尊重孩子的个性，让孩子自己去发展，而不是按照父母的意愿去发展。爱孩子，就要理解孩子，站在孩子的角度思考问题，帮助孩子解决问题。爱孩子，就要教会孩子独立生存的能力，而不是替孩子包办一切。爱孩子，就要给孩子自由成长的空间，给孩子成长所需的精神养料。爱孩子，就要多关心孩子的精神生活，了解孩子的心灵需要，而不是一味地满足孩子的物质需求。爱孩子，就要把孩子当成与自己人格平等的人来看待，而不是视孩子为自己的一部分，让孩子唯命是从，事事听从父母的。爱孩子，就要随时向孩子传递你的爱，让孩子感受到爱的温暖。爱孩子，就要让孩子经受一定的挫折和失败，在孩子遇到困难时让孩子自己去面对、去承担，从中吸取教训，养成独立自主的能力，而不是替孩子承担挫折。父母的任务是鼓励、指导，帮助孩子如何去面对。做父母的应该懂得并记住：多慈爱，少宠爱；多帮助，少施压；多引导，少管制；这样，孩子才能健康发展。