科目：科目：美术年级：七教学设计：荣钦耀审核：荣钦耀时间：2017.02.08编号：011.画家乡的风景教学设计【目标确定的依据】相关课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
的陈述“造型·表现”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及形式原理，选择传统的笔墨形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。教材分析本节课“造型表现”学习领域。是通过绘制素描风景来学习焦点透视规律的。本节课围绕风景画的教学展开，明确理解风景画中的情感因素，强化对于焦点透视基本规律的了解与掌握，提升学生组织景物构图与绘制表现的能力。学情分析七年级的学生新生较多，基础不一，对风景画及焦点透视的了解也不是很多，因此，这节课从最基础的平行透视和成角透视入手，对有代表性的风景画作品进行欣赏学习，学生凭借自己的经验和理解进行简单的焦点透视练习和表现。【教学目标】通过对作品透视规律的分析与学习，加强透视在作品中的运用。通过观察分析掌握透视现象与规律，学会画家乡的风景。初步了解风景画作品中的情感因素，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学重难点】重点：掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。【课时安排】课时第一课时【教学目标】通过对作品透视规律的分析与学习，加强透视在作品中的运用。通过观察分析掌握透视现象与规律，学会画家乡的风景。初步了解风景画作品中的情感因素，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。【教学重难点】重点：掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。【评价任务】1．通过教学视频和小组讨论对比分析学生对平行透视和成角透视的认识，评价学生自主学习的过程针对目标1。2．通过
教师
教师简历教师简历教师简历教师简历教师简历
示范引导，精讲点拨，最终每个同学都能够掌握平行透视和成角透视，且能运用平1科目：科目：美术年级：七教学设计：荣钦耀审核：荣钦耀时间：2017.02.08编号：01行透视和成角透视进行大胆的练习创作，评价学生的合作学习过程针对目标2。通过集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，大胆尝试，彰显自己的个性特征，评价学生个性化和习惯养成针对目标3。【教学活动设计】教学环节教与学活动导入语：同学们，今天我们先欣赏一组风景画作品，大家体会一下一、导入风景画的特点。环节展示一组图片，让学生欣赏，导入课题过渡语：哪一张作业更有空间感？如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间？（二）出示学习目标课件展示学习目标，学生齐读。通过对透视规律的分析与学习，加强透视在作品中的运用。通过观察分析掌握透视现象与规律，学会画家乡的风景。初步了解风景画作品中的情感因素，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。评价任务通过图片激发思维的同时，让同学们对透视有一个简单的认识。学生能够了解本节课学习目标。针对学习态度进行小组评价（一）出示自学指导二、自学观看视频，分组讨论：自学课本，小组环节1.分析作品中的透视现象，
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
透视规律。讨论，对比分析2.何为平行透视？规律有哪些？平行透视和成角3.何为成角透视？规律有哪些？透视。过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！（二）自学检测反馈讨论时小组成员1.出示自我检测题，学生回答。都认真参与的给2.其他小组补充并纠错。予评价，在全班（三）质疑问难分享的再奖励评1.肯定学生的自学结果。价，以此鼓励更2.你在自学过程中遇到哪些疑惑？多同学参与交流。2科目：科目：美术年级：七教学设计：荣钦耀审核：荣钦耀时间：2017.02.08编号：01三、后教环节过渡语：同学们，通过自学，你们已经基本了解了透视的规律，现在我们进行深入学习。欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律透视知识艺术与科学的结合。基本方法：平行透视成角透视（1）霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。2）袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图；成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。学生活动：4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答小组内进行交流，由小组长具体负责。针对自主学习的内容进行学习，学生能否认真听讲，主动学习给予适当评价。这一过程学生能够对认知目标完成。教师讲解示范过程，针对学生能否认真听讲，能否主动参与学习，积极回答问题或者提出不同的建议给予适时评价，从而达成目标2.注重透视规律的掌握和技法的练习，小组成员要积极讨论交流，对能否有实效的交流讨论进行评价，还要对他们是否达成过程性目标评价。3科目：科目：美术年级：七教学设计：荣钦耀审核：荣钦耀时间：2017.02.08编号：01当堂训练：完成当堂训练要四、训练从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的求。环节透视关系。1.对学生能否依1.要求：根据图示和教师示范的要点，学生自己体会练习，遇到问据透视规律画风题小组互帮互助。教师巡回指导，解答疑难。景画给予评价。2.作品展评，其他小组同学进行评价。教师点评。借助实物投影仪2．展示：小组展展示学生的课堂练习作业，让学生欣赏，针对出现的透视问题进行修正。示作品，对作品课堂总结：进行评价。自我反思五、课堂本节课的学习中，你收获了什么？请认真归纳总结在下面。课堂结束前，学反思我的收获生自我反思，能够针对目标，明确自己的不足，为后续学习服务附：板书设计画家乡的风景焦点透视平行透视成角透视【教学反思】4
浙公网安备 33021202002483