教学常规精细化管理专项规程

教诲教学过程重要考核教职工在教诲教学过程中工作岗位职责覆行状况、工作态度、责任心。专任教师重要考核备、教、批、辅、研等常规教学贯彻状况和教学研究及教研活动参加状况，从事非教学工作人员按相应细则考核。1、备课、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 编写状况（5分）教双科教师可一科写详案、一科写简案；年龄在45周岁以上教师可写简案，但若是新任学科应写详案。（1）能认真学习有关学科课标，通读教材、研读《教师教学用书》1分（查看学习笔记或批注等）。优1分、良0.8分、中0.5分、差不得分。（2）备好每一节课，认真写好每一节课教案、教案 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，有目的规定、重点难点、过程与办法、板书与作业、案例与反思，教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 能结合学生实际选取教法，有创意、实用性强，并能在课堂上体现教案作用，教后反思和随笔，内容真实体会深刻，有实用和推广价值2分（优2分、良1.5分、中1分、差不高于0.5分）。（3）制定科学合理教学筹划，进度1分。优1分、良0.8分、中0.5分、差不得分。（4）有单元检测及试卷分析1分。优1分、良0.8分、中0.5分。2、上课状况（8分）（1）自觉执行课程筹划，认真上好每一节课，不擅自调课，活动类课程有开展、有质量1分。优1分、良0.8分、中0.5分、差不高于0.2分（发现擅自调课、放羊式或未完毕教学筹划每次扣0.5分）。（2）对的使用教材和教辅资料，灵活解决教材内容，创造性理解、整合运用教材，能对的使用教学仪器及当代教学设备（2分）。优2分、良1.8分、中1.5分、差不高于1分。（3）课堂教学较好体现常规规定，并对教材理解透彻，教学观念新、教学目达到预期效果，师生关系融洽，听课教师、学生评价好4分。优4分、良3分、中2分、差不高于1分。（4）规范教师教学行为1分。详细规定做好课前三分钟准备；讲普通话，写规范字；语言文明富于启发性和勉励性；凡浮现吸烟、坐教、聊天、打接电话、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象，每次扣0.5分。3、批改作业（4分）（1）按课后规定及时布置作业，并按教学常规规定及时认真批改课堂作业、家庭作业，没有及时批改或批改浮现错误每项扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分；专职体育教师有学科规定项目成绩及达标状况和平时检测原始数据，少一项扣0.5分。优3分、良2.5分、中2分、差不高于1分。（2）能依照学生实际设计针对性、创造性、开放性、实践性作业。优1分、良0.8分、中0.5分（查看教案中作业设计、学生作业本）。4、教研教改工作（3分）（1）积极参加、承担学校组织各项教研活动，并获得较好成绩1分，每缺一次扣0.5分。（2）一年内至少有一篇教研论文或经验文章在县级以上教研会上交流（1分）。（3）一学期坚持听课10节以上（1分），每少一节扣0.2分。教学常规精细化管理规程为了全面贯彻党教诲方针，全面提高教诲质量，积极推动素质教诲，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常教学秩序，提高我校教学管理工作科学化、规范化、制度化水平，特制定讲治中学教学常规精细化管理规程，望全体教师认真贯彻执行。一、教师教学常规﹙一﹚、教学筹划、教学设计：1.结合学生实际，拟定学期教学筹划。筹划一式两份，教案里一份，上交一份到教务处备查.2.通读全册教材，理解教材编写意图。钻研全册教材，掌握各某些内容内在联系和基本教学目规定；分清教材各某些内容重点；把握教材难点、疑点、核心点，考虑教学中实际困难和相应教学方略以及应做好准备工作等。3.每学期开学前，认真学习课程原则。一方面认真学习领略《课程原则》内涵，明确教学目、教学原则以及各年级各学科教学规定和任务，整体把握教学内容之间联系和衔接4.精确把握每一学时教学内容，结合学生实际，拟定教学目的，优选教学办法，提早一周认真备好每一节课（含练习课、复习课），写好教案。在教案中要体现：①课序与课题；②教学目的；③重点和难点；④教学资源（教具、学具、课件等）；⑤教学过程（情景设立，教师引导与解说，学生自学、摸索或实践活动，课堂训练等）；⑥作业布置；⑦板书设计；5.备课可参照关于资料或运用网络资源，倡导使用电子备课，但禁止抄袭教案；青年教师应备详细教案，重在规范。中老年教师教案应有完整纲目和有关内容，重在创新。6、教学反思：课后在教案上记录教学得失体会及改进设想办法，每周至少要写一次有一定质量教学反思。 （二）课堂教学1、教师应按课表上课，不得擅自停课，不得私下调课；当天有要紧事到教务处调课登记。2、课前带好教材、教案、教具和学具，要在课前预备时间到达教室门口，上学时准时进入教室，课后不得拖堂。3、课堂上规定教师精神饱满、举止文明，仪表端庄，教态亲切、热情，要坚持讲普通话；无特殊因素不能坐在椅子上上课（含辅导）；更不能在课堂上写教案或批改作业（辅导或课余时间面批作业除外）；体育教师必要着运动服、穿运动鞋上课。4、要做好课堂教学组织工作，课前检查学生准备工作（课本、练习册、学习用品），维护课堂纪律，要指引学生记好笔记，积极参加自主学习与教学活动，注意教学卫生，要纠正学生不良学习习惯。5、课前教师要再一次熟悉教案，教师讲授内容必要精确无误，课堂容量要符合学生实际，教学过程要做到条理清晰，要采用科学有效办法突破重点难点，要坚持寓德于教、寓教于乐。6、课堂教学要体现课改精神，解决好教师主导与学生主体辩证关系，倡导学习方式变革，要通过教师有效引导，激发兴趣，启迪思维，组织学生自学教材，开展活动，进一步进行问题探究，增进学生积极学习。7、教师语言要精练、精确、生动形象、富有勉励性和启发性；教师板书规定内容对的、书写工整、条理清晰、布局合理；演示实验应做到器材完好，操作规范，效果明显，可视性好；倡导教师尽量采用多媒体手段进行教学，增强效果。8、要坚持精讲多学、精讲精练，即时反馈，实现课堂教学高效率；工具学科要在课堂上尽量让学生理解和掌握好基本知识，做到基本过关，以利课后巩固提高；其她学科重要依托在课上掌握教学内容。9、“五禁止”：一禁止体罚和变相体罚学生，不能无端剥夺学生上课学习机会；二禁止在学生中传播有害学生身心健康信息；三禁止教师在课堂上打接电话；四禁止教师在课堂内做与本堂课无关事及擅自离开课堂；五禁止放任自流，应加强安全教诲，防止事故发生。（三）作业布置与批改：1、语、数、外必要堂堂布置课后作业；理化生每两节课必要布置一次课后作业，固然也可以依照自己学生实际每节课布置补充作业；政史地每小节必要有书面作业。此外每个学科教师都要结合自己教学进度安排学生做好教辅资料上习题，教辅资料必要收上来检查并批阅以便督促学生做作业和理解学生学习状况。语文、英语学科按教材规定要注重背诵、默写等课后练习，各学科还可以恰当布置某些课外非书面作业（如观测、调查、制作、朗读、阅读、预习等实践性活动）。2、作业布置要精选，杜绝随意性作业，减少重复机械和死记硬背作业，侧重于布置锻炼和提高学生思维能力和综合能力作业，尽量减少学生无效劳动。布置作业要分层次，对不同窗生要有不同规定。3、学生作业要准时上交，书写要工整、笔迹清晰，格式规范、错误作业要及时订正。4、作业批改要认真、细致、及时。语文、数学、英语普通作业应当天批改（作文除外），第二天及时向学生反馈作业状况。批改作业符号应规范、统一，对打“√”、错打“×”、有疑问打“？”，注上批改日期，批注倡导运用勉励性短语加级别。5、要教诲学生保存和整顿好各科作业，以备复习时查阅和学校检查。（四）辅导：1、课外辅导要有筹划、有目、有准备、有记录，有针对性、创造性，注重实效。2、辅导教师要依照班级和学生详细状况采用各种形式辅导，努力做好培优补差工作。3、教师进班辅导，应以释疑解难，指引自学为主，区别于正常课堂教学。4、辅导办法：对“先进生”要列出名单，鉴于先进生自觉性较强，又有一定学习兴趣、能力，要加强培养，指引阅读某些课外读物，组织指引某些实践活动或布置某些难度大习题，发展先进生特长。对学困生要热情关怀，针对存在局限性及时补差、补缺。勉励激发，逐渐消除她们自卑、自弃心理，提高信心。辅导时要极具耐心，长期坚持。5、辅导时要注意方式办法，既让学生掌握基本知识和基本技能，还要注意学生智能开发和能力培养，强化素质教诲。6、辅导教师要关怀爱护每一位学生，特别是对差生和低能学生辅导协助尤为重要，要有耐心、善诱导、多勉励，协助差生树立学习自信心，争取能赶上班级正常水平，并努力要做好辅导记录。7、辅导常规：一方面辅导好两头，即“提优补差”。学生间差距，是客观事实反映成果，但辅导不是拉平差距，而是让“优等生”更上一层楼，“后进生”有所发展、提高。从而达到整体水平上升，保证合格率，且又保证了先进学生百分率。（五）复习：复习是学生自己或在教师指引下，加深和巩固对所学知识理解和记忆，提高应用能力和自学能力重要过程。复习基本规定是：1、课后复习要当天及时完毕，以巩固当天所学知识。单元教学完毕后更要及时复习，掌握本单元所学内容；2、复习要有针对性，要抓住每节课或每个单元知识点，对某些重要基本概念和基本知识，要在理解基本上加深记忆；3、复习要注意归纳总结，要在梳理知识系统、深刻理解知识上下功夫，注意提高综合分析和应用能力。4、要写好复习笔记，要学会把本单元知识构造系统，以及复习后某些新看法和体会，都记在复习笔记上，便于后来复习和查阅；5、要认真完毕复习作业和综合训练，注意归纳习题类别，举一反三，总结解题规律，经常训练一题多解办法；（六）评价与测试：考试是总结提高巩固学生学习内容、检查学生知识掌握限度一种重要环节。学生考试基本规定是：1、监考严肃认真，防止作弊。评估成绩客观公正。既要有统一原则，又要做到灵活掌握，符合思路，勉励学生独创性。注重学生分析问题，解决问题能力培养。2、考试结束后，教师要进行全面质量分析，每一学期每 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学科完毕二份书面质量分析报告送交教务处。总结教学中经验考试，及时提优补差，查漏补缺。注意引导学生自我分析、对的结识自己学习中优势和弱点，明确自己努力方向。书面质量分析应包括如下内容：A、考题分析；B、质量状况；C、存在问题；D、改进办法。3、每期集中考试不得低于5次.二、校本教研：1、教师要准时参加本校组织教学研究会议和活动，认真完毕各级教学业务部门布置各项任务；2、教研组要在学期初依照学校工作创新思路制定好工作筹划，并按筹划开展好各项教研活动，做好教研记录；3、集体备课以年级备课组或学科教研组形式进行，规定做到定期间，定地点，定内容，定主讲人，每次集备要有记录；4.每个教研组每期应有4次及以上教研活动。三、听课：互相听课、取长补短，是提高教学艺术有效方式。（1）、听课要有筹划有目。听课除行政检查工作，推门听课外，应提前告知被听课教师，做好一切听课准备。（2）、听课要认真、严肃，不迟到、早退，听学时不能互相交谈，以免影响上课教师情绪。尊重授课人劳动，不在听学时议论或做与听课无关事情。（3）随堂课：校长每学期听课不少于15节，，主管教学副校长、教务主任不少于20节，教师听课不少于10节，教龄局限性五年不少于15节，教师每听一节要有教务处盖章方可算听课节数。（4）不同年级、不同窗科、不同层次教师课要全面听，力求每学期对所有教师课堂教学状况均有所掌握，特别要对骨干教师、青年教师、新教师要重点听课、跟踪听课。（5）听课认真做好听课记录。（A）项目填写齐全。涉及：学校、班级、科目、授课教师姓名、听学时间、节次、课题，并标明听课节数。（B）记录应详尽，勉励记教学实录，能抓住重要教学环节、任务，重点记学生参加教学活动状况及反思。（C）听课评议是听课人缜密思考成果、智慧结晶，是听课记录核心内容。听学时要随时记录下对所发现闪光之处或问题思考，写好点评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清长处、缺陷及改进意见。(6)、课后必要与授课教师及时互换意见，切实发挥听课对改进教学、指引培养教师作用。集体听课，应安排时间进行集体评议。(7)、各教研组有筹划地开展听评课活动。学校定期进行专项性研讨课、示范课、报告课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。(8)、学校各任课教师要积极参加教研活动，原则上不得缺席，特殊状况需向教务处请假。参加听课者应在未上课前到达听课地点，不得迟到早退。听学时若有不同看法，不要当堂议论，应待课后与执教者互换意见。(9)、积极参加评课活动，畅所欲言，各抒己见，挖掘长处，指出局限性，共同提高教学水平。(10)、教师在参加本学科听课基本上应积极参加跨学科听课，每学期跨学科听课不少于5节。(12)、听课应分散进行，不得为完毕听课任务搞突击，集中听课。(13)、抄袭她人听课笔记，应当受到严肃批评。(14)、认真记好听、评课实录及评议意见，学期结束上交教务处记录备案。每月、每学期、每年对教师听课状况学校进行检查评价。四、管理与督查：1、教学筹划在开学第一周交教务处备案。2、教学设计、教案每周五下午交到各年级组检查并做好详细记录。3、分管领导每月集中检查一次每位任课教师教学常规工作并做好记录（被查教师签字）。4、学生对教师上课实行登记（教师 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