《桥之思》教学设计

桥之思一、交流资料，导入新课　　　　师：HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们，上课之前我们先来听一首歌曲放松一下，注意听啊，听后你可要告诉大家，它唱的是什么。　　　　（播放桥的歌曲）　　　　师：谁来说说，它唱的是什么呢？　　　　师：你听的真仔细！今天我们就来HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"学习一篇和桥有关的课文，板书课题：桥之思。在我们的生活中，桥必不可少，它装点着乡村和城市，给我们的生活带来了许多方便，让我们一起来看看各种各样的桥吧。　　　　（HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"\t"_blank" 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ：播放各种桥的图片，师解说其中的几种）　　　　师：这么多形态各异，造型优美的桥，引发了作者樊发稼许多的思考，相信HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们也一定对它们很感兴趣，也许会引发你更多的思考,那就让我们赶紧来读读课文吧。　　二、整体感知　　　1师：请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们自由朗读课文，注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。　　　2师：课文读完了，生字朋友你们都认识了吗？同位两个比比赛，看谁读得准记得牢。　　　　（同位互相检查）　　　　师：生词朋友们来了，看看你们是不是都认识它们了，注意了，我可不一定叫到谁啊，一个人读——小组读——大组读——全班读。　　　　（出示生字词　　　　幽静碧波粼粼魅力交叉巍峨雄伟构筑和谐）　　　　师：全班HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学再来认真地读一读。　　　　师：声音响亮，读得又准确，真不错！生字朋友们回到课文中你还能认出它们吗？请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们再来认真的默读一遍课文，边读边想：你从这篇课文中都了解（知道）了什么？[这篇课文向我们介绍了什么？]　　　　师：HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们读得真认真！谁来说说你都读懂了什么？　　　　　（引导生用自己的话大体谈一谈）　　　　　（生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式， 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ）　　　　师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式，材料），你是从哪知道的？　　　　　（生：第一小节）　　　　师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么？　　　　　（生交流）　　　　　（说全了后）　　　　师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。　　　　　（生读）　　　　师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们快快走进课文去读一读、找一找，好吗？（生读）　　　　师：你找到了吗？来说给大家听听。（第二小节的内容）　　　　师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学边听边思考：你是从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子听出了桥的美？　　　　师：谁来说说你是从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子体会出了桥的美？　　　　师，你是从哪个词上体会到的？　　　　　（抓HYPERLINK"http://www.520xy8.com/sjbwz/"\t"_blank"重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”）　　　　师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形容桥的吗？那为什么从这个词上你体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图，体会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试？　　　　师：请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出桥的美来？(回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它更加的美丽！把回旋别致去掉好不好？　　　　师：你还从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？巍峨雄伟什么意思，你能不能读一读这一句话，让我们感受到桥的巍峨雄伟？)　　　　师：他读出桥的巍峨雄伟了吗？谁还想来读一读？　　　　师：多么巍峨雄伟的大桥啊！　　　　师：让我们一起来欣赏一下这些造型优美，装点乡村和城市，给我们带来美的享受的桥吧？HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们可以边欣赏边议论议论。　　　　　　（HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"\t"_blank"课件播放九曲桥，立交桥的录象）　　　　师：这么美的桥，给你什么样的感觉？你能不能用一个词来夸夸它？HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"老师给你配上音乐，你来美美的读一读好吗？注意啊，要把你的喜爱，赞美之情都读出来。谁能第一个充满的自信的站起来？　　　　师：听出美了吗？{享受到美了吗？}（如果读得不好让生评，好的话你觉得的她读的好在哪里？谁还想读？好师评：读得多美啊，我仿佛亲眼看见了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥。让我们一起来美美的读读这一小节吧　　　　师：除了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥，你还见过哪些桥给你带来了美的享受？　　　　　　（几句话谈谈，种类多点）　　　　师：HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们，这么多的桥，引发了作者什么样的思考呢？小组为单位到课文中去找一找，画一画，读一读，好吗？（生谈第三小节）　　　　师：谁起来说说由桥想到了什么？（引导生用自己的话大体谈一谈）　　　　　（生大体谈谈，谈到第一小节中的桥的功能，样式，材料）　　　　师知道了这么多桥的知识，真了不起！那么桥有这么多的功能（样式，材料），你是从哪知道的？　　　　　（生：第一小节）　　　　师：让我们一起来看看第一小节，你还读懂了什么？　　　　　（生交流）　　　　　（说全了后）　　　　师：读懂了这么多，真是了不起！你给大家读读这一小节吧。其他HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。　　　　　（生读）　　　　师：通过你的朗读，我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥，在给人方便的同时，还有些什么作用呢？请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们快快走进课文去读一读、找一找，好吗？（生读）　　　　师：你找到了吗？来说给大家听听。（第二小节的内容）　　　　师：同学们，咱们一块来看大屏幕，谁能起来读一读这一小节？其他HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学边听边思考：你是从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子听出了桥的美？　　　　师：谁来说说你是从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子体会出了桥的美？　　　　师，你是从哪个词上体会到的？　　　　　（抓HYPERLINK"http://www.520xy8.com/sjbwz/"\t"_blank"重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”）　　　　师：碧波粼粼什么意思？碧波粼粼是形容桥的吗？那为什么从这个词上你体会到了桥的美？你能读一读这一句话吗？看看书上的插图，体会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试？　　　　师：请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们再来读一读这一小段，你认为还有哪些词能表现出桥的美来？(回旋别致，什么意思？弯弯曲曲的小桥，不同于其他的桥，这不同的风格使它更加的美丽！把回旋别致去掉好不好？　　　　师：你还从哪些HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子读出了桥的美？从哪个词上体会到？巍峨雄伟什么意思，你能不能读一读这一句话，让我们感受到桥的巍峨雄伟？)　　　　师：他读出桥的巍峨雄伟了吗？谁还想来读一读？　　　　师：多么巍峨雄伟的大桥啊！　　　　师：让我们一起来欣赏一下这些造型优美，装点乡村和城市，给我们带来美的享受的桥吧？HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们可以边欣赏边议论议论。　　　　　　（HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"\t"_blank"课件播放九曲桥，立交桥的录象）　　　　师：这么美的桥，给你什么样的感觉？你能不能用一个词来夸夸它？HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"老师给你配上音乐，你来美美的读一读好吗？注意啊，要把你的喜爱，赞美之情都读出来。谁能第一个充满的自信的站起来？　　　　师：听出美了吗？{享受到美了吗？}（如果读得不好让生评，好的话你觉得的她读的好在哪里？谁还想读？好师评：读得多美啊，我仿佛亲眼看见了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥。让我们一起来美美的读读这一小节吧　　　　师：除了回旋别致的九曲桥，巍峨雄伟的立交桥，你还见过哪些桥给你带来了美的享受？　　　　　　（几句话谈谈，种类多点）　　　　师：HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们，这么多的桥，引发了作者什么样的思考呢？小组为单位到课文中去找一找，画一画，读一读，好吗？（生谈第三小节）　　　　师：谁起来说说由桥想到了什么？　　　　　　（边说，屏幕出现第三小节）　　　　师：是啊，看不见的桥把我们的世界装点的更加和谐、更加美好。HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们，认真的默读一下这一小节，边读边想：桥引发了你哪些思考呢？（平日里你和HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"老师HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学爸爸妈妈是怎么做的？）　　　　　　（生交流）伊拉克，风俗习惯，互相尊重　　　　师：你们说的真好！HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"老师真受感动！其实这就是一座“心桥”这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间，也存在于民族与民族之间，国家与国家之间。让我们一起来看看这无形的心桥吧。　　　　　　（HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"\t"_blank"课件出示“握手”“问好”“互帮互助”等“心桥”的画面）师范读。　　三、拓展升华　　　　HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们，路桥必不可少，它给我们的生活带来了方便，装点着乡村和城市，但心桥更为珍贵！这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好，让我们带着美好的祝愿，齐读最后一小节。　　四、小结：　　　　同学们，中国的桥文化源远流长，希望大家通过各种方式去了解更多的桥，更希望架在人与人之间的心灵之桥，会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断的努力，我们彼此之间的心桥就会更加的坚固，更加的美好！这节课就上到这，课后请HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"同学们：　　　　五、作业　　　1挑选自己喜欢的词句，选择喜欢的句段背诵。　　　2发挥自己的想象力，设计一座自己喜欢的桥