第1课春湘教版五年级
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新课导入春，一个多么美好的字眼！一提到春天，我们眼前就展开了一幅五彩斑斓、生机勃勃的图画：群芳斗艳、莺歌燕舞。让我们一起走进朱自清的《春》，来欣赏这醉人的春光吧。作者简介生平简介：朱自清（1898—1948），汉族，原名朱自华，后改为朱自清，号秋实，字佩弦。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，原籍浙江绍兴。文学成就：朱自清创作主要以散文与诗歌为主，其中以散文成就最高。他为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。主要作品：《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。教学目标1.会认、会写“趟、混”等10个生字。2.学习写景文章的材料组织与结构安排以及拟人手法的运用，欣赏优美精彩的语言。(重点)3.感受春天的美好气息和大自然的变化，体会作者热爱自然、热爱生活的感情。(难点)字词学习趟混tànghùn一趟酝yùn混合酝酿酿巢嘹niàng酿酒巢穴嘹亮chǎoliáo薄烘疏báo薄烟烘烤亲疏hōng筝风筝shūzhēng欣欣然：形容高兴。本文中指春天万物复苏。赶趟儿：赶得上，跟得上。遍地：到处，遍布各处。烘托：陪衬，使明显突出。成千上百：形容数量非常多。花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽，本文中形容春天五彩缤纷，色彩明艳，景色美丽课文朗读整体感知通读全文，理清文章脉络。第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1)第二部分：绘春(2—7)第三部分：赞春(8—10)春草图春花图春风图春雨图迎春图春醒图春课文赏析盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天到了，作者的心情怎样？连用两个“盼望着”，体现出作者急切、喜悦的心情。绘春一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这一段写了哪几个具有春天特征的事物，有什么表达效果？这一段借写“春山、春水、春阳”来勾画出万物欣然醒来的景象，创造了一个动人的意境，引起读者对春的向往。春草图修辞角度(顺序)特征名称嫩、绿、多、软由物到人拟人、排比春草图春花图春花图修辞角度(顺序)特征名称多、艳、甜由高到低拟人、排比、比喻春风图春风图修辞角度(顺序)特征名称和煦、芳香、悦耳触嗅视听觉引用、拟人、比喻春雨图春雨图修辞角度(顺序)特征名称细、密、轻盈由物到人、由近到远排比、比喻、拟人迎春图迎春图修辞角度(顺序)特征名称奋发向上由景及人引用赞春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。三个比喻句有什么表达效果？这三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它非常娇美；把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷活力。这三句话的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。最后说“领着我们上前去”，表达了作者追求美好未来的强烈感情，且与文章开头互相呼应，形成了一个完美的整体。你能为春草、春花、春风、春雨各配上相应的诗句吗？（至少各写出一句）1、野火烧不尽，春风吹又生2、浅草才能没马蹄3、草色遥看近却无4、春风得意马蹄疾5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风6、随风潜入夜，润物细无声7、乱花渐欲迷人眼8、万紫千红总是春拓展训练活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
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