《七彩阳光》教学反思第三套全国
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生广播体操《七彩阳光》最大的特点是具有鲜明的时代气息，动作
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、活泼欢快，音乐优美动听，节奏感强。它打破了以往广播体操动作过分强调横平竖直，在保持基本体操特点，重视培养身体正确姿势的基础上吸纳了健美操、舞蹈等典型动作，在欢快奔放的现代乐曲伴奏下，富有青春美感。通过教学与实践体验，体会如下：一、运用多媒体教学示范，提高学生学习兴趣与积极性。在学操前，运用多媒体播放广播操的
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示范给学生一个直观的认识，正确而优美的示范是教好操的前提。由此，教师课前要充分熟悉广播操动作，掌握动作要领。先做完整示范，使学生对体操有所认识，形成完整生动的动作
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象。二、教学中体现广播体操的特点，全面提高学生学习动作能力。广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在学操前利用一个课时，先对学生进行基本动作的“强化”练习，使学生基本动作
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有一个初步了解。先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。三、运用多种教学法和教学手段进行教学。广播操教学采用模仿教学法、分解教学法。模仿教学法要求学生在教师的带领下学习，教师在教授过程中要注意动作的节奏，开始用同喊同练进行练习，在熟练后再按原节奏做动作，示范动作时既要做背面示范和侧面示范，又要做镜面示范。示范的位置要恰当，方向要准确。分解教学就是先学下肢的动作和步法，再学上肢的动作。广播操动作并不复杂，但连接紧、速度快，初学者应一个个地去学，每次先复习旧内容再学习新内容，最后再全部完整进行练习。在教学过程中，教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。四、通过比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。
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