课题:Myweek备课教师：郑恩月课时：第4课时一、教学内容：BLet’slearn二、教学目标：能够听、说、读、写washmyclothes,watchTV,dohomework,playfootball,readbooks。三、教学重点：新单词及词组weekend,washmyclothes,watchTV,dohomework,playfootball,readbooks的正确汉语意义。难点：使学生能用正确的语音语调读出单词及词组.四、课前准备：准备教学过程中所需要的图片，视频和卡片。五、教学课时：1课时六、教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：修改1.Warm-upT:Hello!Everyone!Ss:Hello!MissZheng!T:WhatdoyouhaveonMondays/Tuesday/…?Ss:….T:DoyouoftenhaveEnglishclasses?Ss:…T:Whataboutontheweekend?Ss:…2.Presentationandpractice(1)教师播放一组丰富多彩的周末活动图片，如playfootball,drawpictures,readbooks,listentomusic等等。教师问：Whendoyoudotheseactivities?学生答：ontheweekend。呈现单词weekend并教学。(2)教师提问：Whatdoyoudoontheweekend?请学生自由谈论自己的周末活动。(3)教师呈现做家庭作业的图片并提问：Doyouoftendohomeworkontheweekend?学生回答：Yes.教师教学词组：dohomework，学生边模仿词组发音，边用动作
表
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示词组的意义。(4)教师做出读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
状并提问：Doyouoftenreadbooksontheweekend?学生回答：Yes。教师呈现词组：readbooks同时板书句型：Doyouoftenreadbooksontheweekend?(5)教师播放一小段电视视频，教学词组：watchTV教师提问：WhatTVshowdoyoulike?学生根据自己的喜好回答。(6)教师播放足球赛视频，教学词组playfootball教师板书，同时拓展词组playping-pong,playbasketball,playcomputergames,playthepipa等等。(7)教师提问：Whatdoyoudoontheweekend?引导学生运用所学词组进行回答。教师继续提问：Whatdoesyourmotherdoontheweekend?并出示洗衣服图片，教学词组washclothes。教师提问：Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?教师可以引导学生多做家务，帮助父母分担家务。(8)教师在黑板上贴出五张单词卡片，教师指着其中任意一张卡片，学生说出单词或词组，看谁的反应快。(9)教师利用课间呈现不同的图片和词组，请学生讲词组和图片进行匹配连线。板Doyouoftenreadbooksontheweekend?weekenddohomeworkreadbooksplayfootballwashclothes书
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