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【课标分析】_圆柱的表面积_数学_小学_王伟_黄岛区藏南中心

【课标分析】_圆柱的表面积_数学_小学_王伟_黄岛区藏南中心《圆柱的表面积》课标分析《圆柱的表面积》这一教学内容是青岛版六年级数学下册第二单元信息窗2的内容。是小学阶段数学《空间与图形》领域中最后一个单元的知识。在此之前，学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和圆锥，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的特点，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方体、正方体，掌握了长（正）方体表面积与体积的含义及其计算方法，教材先安排理解圆柱的侧面展开图的认识，然后圆柱的侧面和展开图的比较，认识到圆柱的侧面，就是它的长方形。还要会计算圆柱的侧面积。通过圆柱的侧面展开图让学生观察图形，发...

《圆柱的表面积》课标分析《圆柱的表面积》这一教学内容是青岛版六年级数学下册第二单元信息窗2的内容。是小学阶段数学《空间与图形》领域中最后一个单元的知识。在此之前，学生已经认识了长方体、正方体、圆柱和圆锥，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的特点，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方体、正方体，掌握了长（正）方体表面积与体积的含义及其计算方法，教材先安排理解圆柱的侧面展开图的认识，然后圆柱的侧面和展开图的比较，认识到圆柱的侧面，就是它的长方形。还要会计算圆柱的侧面积。通过圆柱的侧面展开图让学生观察图形，发展学生的空间观念，运用转化、迁移的方法理解和掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法，；思考圆柱的表面积，就是由圆柱的侧面积加上两个圆的面积。通过侧面展开图的操作，学生了解了圆柱的侧面积相当于长方形面积。长方形的长就是圆柱底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。使学生理解和掌握圆柱的表面积是由哪几部分组成的（一个侧面积加上两个底面积），求表面积，要先求侧面积，再求圆的面积。这也就突出了重点。难点就是理解表面积的计算后，能够解决现实生活中的实际问题。关键是通过对圆柱侧面展开图的认识，进一步发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力、思维能力和建立空间观念的重要途径。教材十分注重把学生的视野拓宽到自己生活的空间，注重以现实世界中有关空间与图形的问题作为学习素材，使学生经历用问题、猜想、操作验证、思考等多种方式探索图形的性质、运动、位置、度量等，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

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