Unit5

PAGEPAGE5Unit5OurSchool第一课时教学目标：学习“四会”单词：our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。教学重点：能听懂、会写、会读、会说our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。教学难点：通过学习，能够用英语描述有关学校设施。教学环节：一.学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：our,library,garden,playground,toilet,computer,schoolgate。并能在实际情景中灵活用运。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二.自主学习（15分钟）（一）温故知新1.让学生画一个钟表，同桌间进行简单的句型问答。2.做Lookandwrite.（二）阅读方法自主读句子，理解句子的意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。三.展示交流（10分钟）1.出示单词，学生试着读一读。2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。3.读读下面的句子并试着理解：四.点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。五.课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写图书馆花园操场洗手间电脑办公室校门教师办公室2.单词连线ourtoiletgardencomputerplayground洗手间电脑操场我们的花园3.完成Lookandwrite.板书设计：Unit5OurSchoollibrary,图书馆garden，花园playground,操场toilet,洗手间computer,电脑schoolgate校门课后反思：第一课时学案预习案1．能认识，能写会our,library,garden,playground,toliet,computer,schoolgate。2．初步理解句子Isthere...?以及答语。探究案熟读单词，并能用Isthere...?句型以及答语训练案1.单词拼写图书馆花园操场洗手间电脑办公室校门教师办公室2.单词连线ourtoiletgardencomputerplayground洗手间电脑操场我们的花园第二课时教学目标：一.学习如何正确运用所学单词描述学校设施。二.用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。教学重点：掌握“四会”单词：Whereofficesmallmanycourse能够运用句型：Therebe...教学难点：能够准确模仿Let’stalk中的对话，做到语音语调自然教学环节：一．学习目标（2分钟）1、学习如何正确运用所学单词描述学校设施。2、用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。3、学生齐读学习目标，明确本节课任务。二．自主学习（15分钟）（一）温故知新复习学校设施单词，同桌间进行简单的句型问答。（二）阅读方法对照课本第40页，边看边练习拼写学校设施句子。（三）互助释疑同桌间交流不会读的单词和句子。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述学校设施的句子。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述学校设施的句子。四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）用我们能够熟练运用句型：Whatisyourschool?Thereisa/an..,五．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清出示图片，完成填空练习。There()aplaygrounginourschool.There（）agarderinourschool.There()somebooksinourlibrary.There()tworulersonthedesk.板书设计：Unit8OurSchoolThereisaplaygrounginourschool.Thereisagarderinourschool.Therearesomebooksinourlibrary.Therearetworulersonthedesk.课后反思：第二课时学案预习案1.会读，会说句子：Whatisyourschool?Thereisaplaygrounginourschool.Therearesomecomputersinthecomputerroom....2.会用句型:Whatisyourschool?Thereisa/an...。探究案熟读句子，并能用所学句子描述学校设施。训练案出示图片，完成填空练习。There()aplaygrounginourschool.There（）agarderinourschool.There()somebooksinourlibrary.There()tworulersonthedesk.第三课时教学目标：一．能听懂、会说Therebe句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。二．能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己的学校。教学重点：能听懂、会读、会说Let’slearnmore部分。教学难点：Therebe句型的一般疑问句。教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）学习Let’slearnmore，用所学单词和句型描述学校有关设施。（二）学习Therebe句型的一般疑问句，并能根据实际情况回答。二．自主学习（15分钟）（一）温故知新1.完成Let’splay练习。2.完成Drawyourmotherorfartherandsay.（二）阅读方法对照课本第64页，边看边练习拼写描述事物形状的单词。（三）互助释疑同桌间读对话，理解描述事物形状的句子。（四）探究出招小组合作，用Therebe句型的造句并进行回答。三．展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述学校有关设施。。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的外形特征。四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。五．课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清new（反义词）ofcourseunder（反义词）isnot=arenot=（二）挑战自我用英语写一段描述自己学校的句子。板书设计：Unit8OurSchoolHowbigitis?Ithasalongnoseandbigears.Whatdoesitlike?Itlikesgrass.课后反思：第三课时学案预习案1．学习Let’slearnmore：用所学单词和句型描述学校设施。2.学习Therebe句型的一般疑问句。探究案掌握Therebe句型的一般疑问句。训练案（一）作业当堂清new（反义词）ofcourseunder(反义词)isnot=arenot=课后反思：第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过本课的学习，培养学生遇到困难时仔细观察，认真思考问题的品质，达到情感教育。教学环节：一．学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）读故事，体会其中的教育意义。二．自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（三）互助释疑小组内交流故事内容。三．展示交流（10分钟）（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。四．点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情读对话。五．课堂作业（5分钟）作业当堂清Look,readandchoose.Lookandwrite.板书设计：Unit8ourschoolA:Look，grangpa!thisisourschoolgate.B:Whatisinyourschool?.A:Thereisabigplaygrounginourschool.B:Whatisinthelibrary?B:Therearesomedesksandchairs..课后反思：第四课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。探究案熟读单词，并能用所学句型描述学校的有关设施。训练案一．英汉互译。1、Whatisinyourclassroom?2、Look，Thoseareourclassroom.3、Istherealibrary?4、不，他们不是。5、图书管里有什么？6、看，爷爷！这是我们的校门。二．补全单词l-br-ryt-il-tg-rd–n-urg-teoff-cepl-ygr-ungc-mp-ter三.单词连线ourtoiletgardencomputerplayground洗手间电脑操场我们的花园