初中物理教学设计的一点思考(10121)

2010.12.1初中物理 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 的一点思考——怎样强化物理教学中的“过程”目标和“情感”目标一、强化“过程”目标的意义1.“过程”目标在传统教学中往往被忽视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，传统教学往往重视的是知识与技能目标，而对“过程”和“情感”目标没有引起足够的重视。一、强化“过程”目标的意义2.对“过程”目标的认识存在着误区“过程就好比耕耘，结果才是收获，辛勤的耕耘是为了得到最后的收获。过程怎么能作为目标呢？难道只有耕耘而没有收获也可以是我们工作的目的？”在实现过程目标方面存在着很多疑惑：强化“过程”有碍于纸笔测验的成绩吗？一、强化“过程”目标的意义3.强化“过程”目标有利于提高学生解决问题的素质●知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能力、意识、习惯等非知识素质方面。●“过程”对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展能力方面具有不可替代的作用。●学生要获得全面的学习素质，必需经历全面的学习过程。二、怎样强化“过程”目标1.认识“过程”是提高学生素质的必然途径●让学生经历某一学习过程意味着学生具有某种学习行为，一定行为的积累，则形成了相应的某种能力。为什么教材要设计这两幅插图？Ｓ　　　　　　　　　Ｎ　　Ｎ　　　　　　　　　Ｓ　　蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说“Ｎ极就在我的左边。”猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：“如果电流沿着我右臂所指的方向，Ｎ极就在我的前方。”你能想出类似的语言来描述通电螺线管电流方向跟Ｎ极位置的关系吗？让学生经历从物理现象概括物理规律的过程，发展“分析于论证”能力。二、怎样强化“过程”目标1.认识“过程”是提高学生素质的必然途径●让学生经历某一学习过程意味着学生具有某种学习行为，一定行为的积累，则形成了相应的某种能力。●学生在某一过程中的体验，能增强其某种意识。意识的形成是难以通过讲解来达到的。●学生对某一解决问题方法的感受、积累、概括、抽象，都需要通过相应的过程来完成。二、怎样强化“过程”目标2.教学不要把“以知识为线索”变成了“以知识为主”正由于教学是以知识为线索串起来的，这就很容易把教学设计的目光集中在知识上，一心一意思考如何使学生获得知识的结论，而忽视了“过程”目标。一个新知识的构建，需要原有的知识作为基础。知识的展开，形成了一个结构，其间的联系就是线索。因此，新课的教学都是以知识为线索展开的。二、怎样强化“过程”目标3.教学必需对教材进行再创造教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 是一种单向传递信息的方式，而教学中的很多过程是需要交互活动才能进行下去的，由于教科书难以获得读者的信息，也就难以设计出有呼有应的活动过程。教科书从总体上是体现三维课程目标的，但对某一节具体课文来说，不可能也没有必要写成多维课程目标融合的详细教学过程。因此对每一节课的教学设计，应该在尊重教材知识线索的情况下对教学的过程进行创造。4.科学探究是实现“过程”目标的重要途径●科学探究的基本能力体现了“过程”目标的具体内容初中物理课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的过程与方法目标：(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。(2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。(3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。(4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。(5)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。(6)能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。二、怎样强化“过程”目标浮力三、强化“情感”目标的意义1.培养学生对物理学科的兴趣，是初中物理教学的重要目标对刚学物理的学生来说，应该把“兴趣”作为第一目标，有了兴趣，就会自觉地经历学习过程，就有获取知识的动力。具有对科学的兴趣，这对学生是终生是受益的。缺乏对科学的兴趣，是终生的遗憾。三、强化“情感”目标的意义2.一个好的学习习惯，应该尽早养成●乐于观察的习惯●联系实际的习惯●讲道理的习惯●具体分析的习惯三、强化“情感”目标的意义3.发挥初中物理课在弘扬科学精神方面的有效作用●实事求是的精神●独立思考，敢于质疑，不迷信权威，勇于判断大众传媒言论的科学性。《南昌广播电视报》2001年6月18日第22版报道：××心理学家研究表明：天天洗头可增强自信 “洗头频率不仅影响头发和形象的干净整洁，还与人的心理特征有紧密关系”，这是××心理学系主任××教授在此间宣布的一项心理学研究的最新成果，这一发现从心理学角度证明了天天洗头有利于心理健康，帮助人们增强自信，走向成功，从而为中国健康教育协会倡导的“头发天天清洗，把握成功瞬间”活动提供了新的视角。××大学此次心理课题研究选定了几百位不同性别、年龄、职业和背景的被访对象，对他们进行了心理特征研究和洗发习惯调查，再根据收集到的数据进行分析。结果发现，洗发频率高的被访对象在很多心理特征上都强于洗发频率低的被访者，他们对自己头发发质的评价更高也更容易看到自身的优点，并且更为自尊和自信，与同龄人相比，洗发频率高的人在职位、收入、影响力、受欢迎程度等方面更高，人生目标更为明确，所以成功度也更高。（新华网）三、强化“情感”目标的意义3.发挥初中物理课在弘扬科学精神方面的有效作用●实事求是的精神●严谨的科学态度●独立思考，敢于质疑，不迷信权威，勇于判断大众传媒言论的科学性。三、强化“情感”目标的意义4.形成科学的价值观●用实验来检验科学猜想“——实践是检验真理的唯一标准”四、强化“情感”目标的途径1.让学生体验物理学习成功的愉悦控制教学要求的难度，使学生所解决的物理问题既不是高不可攀，也不是唾手可得，让学生获得战胜困难、解决物理问题时的喜悦。四、强化“情感”目标的途径2.激发学生旺盛的求知欲在教学内容的设计上，激发学生对自然界的好奇，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。教科书为什么要编入这两幅图片？用视频代替图片更能激发学生的学习热情用视频代替图片更能激发学生的学习热情四、强化“情感”目标的途径2.激发学生旺盛的求知欲例：《压强》的一种教学设计　●骆驼在沙漠中站立和行走时对沙层的压力达到几千N，但脚掌为什么不会陷入沙层中？　●蚊子在叮人的时候，它的口器对人皮肤的压力极小，但为什么能轻易刺破人的皮肤？　●骆驼在沙漠中站立和行走时对沙层的压力达到几千N，但脚掌为什么不会陷入沙层中？●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？●蚊子叮人时口器对人的压强约多大？讨论由此估计四个脚掌的面积有几千cm2。照片中骆驼脚掌宽度大约是身高的六分之一骆驼重量约为几千N。可计算得骆驼对地压强约为104Pa。由此估计口器横截面积约为10-10m2。由此估计四个脚掌的面积有几千cm2。骆驼重量约为几千N。可计算得骆驼对地压强约为104Pa。即使认为蚊子口器对皮肤的压力和蚂蚁拖东西力的力相当，也有10-3N。可计算口器对皮肤压强约为107Pa。蚊子口器刺皮肤的压强是骆驼对地面压强的1000倍！蚊子口器粗细约为身体长度的1/30●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？●蚊子叮人时口器对人的压强约多大？讨论体验●用眼来看看我们生活中的压强●用手来感觉我们生活中的压强看一看：气球左右两边，哪边压强大？压一压：铅笔左右两边，哪边压强大？四、强化“情感”目标的途径3.重视把物理教学和生活实践联系起来(1)安排联系实际的教学内容●联系当前社会的热点问题●解释本班、本校、本市、学生周围的事物●解决自己生活中的问题四、强化“情感”目标的途径3.重视把物理教学和生活实践联系起来(1)安排联系实际的教学内容(2)选择有效的教学方式来联系实际●教师列举●让学生在课堂内通过思考列举●课外调查、收集后交流●课堂上观察相关图片●课堂上观察相关视频●展示、应用实物●演示联系实际的物理实验●学术性游戏四、强化“情感”目标的途径4.利用物理学的特点培养学生科学态度和科学精神●实事求是的精神——物理实验●严谨的科学态度——物理实验、物理作图●尊重自然规律——科学探究●合作精神和团队意识——科学探究●实践是检验结论的标准——科学探究五、通过学习评价强化“过程”目标和“情感”目标1.科学、合理地实施“纸笔测验（暂略）五、通过学习评价强化“过程”目标和“情感”目标2.精心设计和实施教学中的“表现性评价”(1)什么是表现性评价？表现性评价是指让学生通过完成一项实际任务来表现学习目标掌握情况的评价方式五、通过学习评价强化“过程”目标和“情感”目标2.精心设计和实施教学中的“表现性评价”(2)怎样设计表现性评价的选题●题目中的任务跟教学内容相贴切●题目能促进学生持续地研究●题目有利于弘扬学生的个性和创造性●题目能激发学生的学习热情●题目有利于多视角地观察学生（特别是多视角观察考分不高的学生）（真正做到“评价促进学生发展”）五、通过学习评价强化“过程”目标和“情感”目标2.精心设计和实施教学中的“表现性评价”(3)一个表现性评价案例为什么把声学放在第一章？有利于实现情感目标。八年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第一章第三节的练习题(1)题目：请研制一件乐器，在班里举行的元旦音乐会上举行演奏，并介绍乐器的研制过程。(2)实施建议：●激发学生参与的热情△示范（老师或学生）△播放声像资料（自制、公共媒体转录、上一届实录）△重在参与，鼓励合作●留给足够的准备时间，学会带着问题观察和思考●在原理（弦、管、打击）和研究方法（探究过程）上给与启发●选拔优秀项目全校展示●鼓励家长观摩展示●制作声像资料存档●教师点评（注重过程和方法的点评）●改造为表现性评价案例斑鸠康定浏阳饮料瓶感应琴●改造为表现性评价案例(3)特点：●激励性激发学生的学习热情，使学生在一段时间围绕着所需完成的任务不断思考、探索、实验、改进，形成一股持续的钻研精神。●综合性它任务的完成要经过多个环节，涉及多种知识和技能，它培养学生综合处理问题的能力。●实践性任务是真实的、具体的，增强学生将知识用于实践的意识●个性化每个学生完成的任务和过程都不同，学生充分展示自己的才华和个性，从而能多视角地了解学生，它与考试分数的反差有利于促进学生的发展。谢谢大家探究：影响音调的因素是孔的大小还是位置？返回返回