人教版《义务教育课程
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实验教科书》小学数学二年级(上)二年级数学(上)说课标说建议说教材课程标准内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用说课流程说课标1.课程目标情感与态度课标要求数学思考学段目标知识与技能解决问题1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。3.经历简单的数据收集、整理、
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的过程，了解简单的数据处理方法。1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.体验与他人合作交流解决问题的过程。4.尝试回顾解决问题的过程。1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。4.能独立思考问题，
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达自己的想法。说课标2.内容标准情感与态度空间与图形二年级数（上）数与代数时间的认识1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过综合实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角、钝角；会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角。初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；教学目标说教材1.编写特点二年级数学（上）关注学生的经验和体验编写特点体现知识的形成过程鼓励算法多样化改变学生的学习方式体现开放性的教学方法素材内容新颖、丰富编写特点有步骤地渗透数学思想，培养学生数学思维能力。注重体现探索性学习过程，培养学生探索和创新的意识，积累数学活动的经验。合理安排“解决问题”的教学，为培养学生解决问题的能力提供教学思路和可操作性的案例。表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。重视笔算计算法则的概括与呈现。笔算教学与解决问题相结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。说课标2.编排体例练习题例题主题图吸引着学生主动去学习巩固所学知识，获得成功的体验引导学生动手实践、自主探索、合作交流拓展延伸培养发散思维，激发学习欲望做一做二年级数学（上）编排体例说课标3.知识内容及立体整合二年级数学（上）综合与实践时间的认识教材主要内容研说数与代数空间与图形第一单元长度单位第二单元100以内的加减法第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）第七单元认识时间第八单元排列、组合量一量比一比已学知识一年级上册20以内数的加减法和一年级下册100以内数的加减法（不进、退位）。一年级上下、前后、左右的认识和平面图形的认识。一年级上册认识钟面和整时。·后续内容·除法、混合运算和两、三位数乘除一位数八个方向、角、三角形的认识、从不同方向观察组合物体的形状时、分、秒的认识。立体整合二年级数学（上）本册内容·100以内数笔算加、减法（进、退位）、表内乘法。认识角、直角、观察物体认识几时几分和几时半。说建议1.教学建议1、挖掘充分利用主题图2、允许允许学生有个接受的过程3、放手为学生提供充分的交流的机会说建议2.评价建议围绕课标二年级数学（上）评价建议两个结合评价建议主体多元形式多样基础知识基本技能学习过程经历体验探索数学思考解决问题情感态度了解理解掌握应用形成性评价终结性评价教师评价学生自评学生互评家长评价书面、口头测验开放式问题活动报告课堂观察课后访谈活动记录课内外作业成长记录说建议3.课程资源的开发和利用文本资源二年级数学（上）资源的开发和利用网络资源课程资源的开发和利用生活资源教师用书教科书教学挂图学生辅助用书教师辅助用书生活数学信息日常生活环境合理选择网站资源关注网络教研制作PPT课件
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