巧玩扑克牌，提高学生的计算能力----小学数学“扑克牌游戏”实施
方案
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一、实施背景计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，在数学教学中具有重要的价值。而扑克牌作为一种课程资源，具有易获取、易操作、多用途的特点，通过让学生用扑克牌玩游戏，在游戏中学数学，不仅能增强趣味性，激发学生计算的兴趣，还能有效的提高学生的计算能力，因此用扑克牌学数学值得充分开发和利用。二、实施目标通过“玩扑克牌”游戏，有针对性的增强学生的数感，激发学生对计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，切实提高学生的计算能力，从而整体提高学生的学习成绩。三、实施细则（一）游戏规则1、谁先说出正确答案，谁就赢了，牌就归他所有。2、使用牌上现成的数字：1，2，3……9，10，J为11，Q为12，K为13，可以小王为14，大王为15，还可以根据需要自制一些15以上的数字的纸牌。3、玩哪种计算游戏，可以由教师安排，也可以由小组长临时决定。4、每次游戏结束后，牌多的同学获胜，教师要对获胜者进行适当的奖励，以激发学生的学习兴趣。（二）各年级主要游戏
内容
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1、一年级至三年级结合教学进度进行相应的加、减、乘、除的口算游戏。一年级第一学期中段考前主要训练10以内的加减法，中段考后主要训练20以内的进位加法。由于一年级的知识比较简单，学生容易倦怠，因此，当游戏进行一段时间后，可以四人为一个小组，进行连加、连减和加减混合的训练。第二学期主要训练20以内的退位减法，后期可以训练100以内的加法和减法，如可以出三张牌，前两张组成一个两位数，加或减第三张。二年级第一学期主要利用1~9训练乘法口诀（《学标》第29页）：用1—9的牌，两个人玩，每人出一张牌，谁先说出对应的乘法口诀，谁获胜。熟练后，可以进行乘加或乘减的计算训练。如可以出三张牌，前两张相乘，加或减第三张。1第二学期主要利用扑克牌训练口算除法。熟练后，可以进行加减乘除的混合计算训练。三年级第一学期主要进行加减乘除的混合计算的口算训练，第二学期对于计算能力好的学生可以进行24点的训练。2、四至六年级计算能力较好的学生利用扑克牌“玩24点”游戏，计算能力较差的学生则可以根据实际情况玩“100以内的加减法”、“乘法口诀”“口算乘法”或“口算除法”等等的游戏。（三）其他一些游戏玩法先算出来的同学可以把相应的牌赢走，最后谁的牌多谁获胜。1、连加：不要大小王，从上面依次将牌一张张地翻过来，将每张翻过来的牌作连加计算，如：第一张翻过来的是5，第二张是3，要报出8，第三张翻过来的是10，要报出18。如果算到最后一张，总数为364。（如果时间不多，可以累加同一种花色的扑克牌，总和为91。）2、连减：用总数364（或一种花色91、两种花色182、三种花色273）依次减去每张翻过来的牌。3、凑整十、整百：顺次摆放若干张牌，可以将其中两张以上的牌用加、减或加减混合进行计算，只要得数为10（或100，或其他整十数），则可得到用到的牌。4、比大小（《学标》第16页）：用1—9的牌，两个人玩，每人出两张牌，组成一个两位数，谁先说出哪个两位数大，是怎样比较的，谁胜出。5、摆规律：用扑克牌摆出有规律的数列或图案。（四）游戏的方式各科任教师要根据本班学生学习的情况，按计算能力的高低将学生进行分组游戏，如可以4人一组，每组设一名小组长，负责发放扑克牌、管理纪律和秩序。游戏应注意从易到难，循序渐进，游戏时间不宜过长。（五）游戏的实施1、游戏时间：各级统一安排每周一节课。每次游戏，教师要到班里进行组织、调控游戏的实施过程。在游戏过程中，学生往往由于过度兴奋产生一些“混乱”的情况，教师要及时调控。2、教师要保证全体学生参与，还要使游戏能围绕教学目标，完成教学任务。这是保证教学质量的要求，也是衡量游戏教学成功与否的标志。3、教师要监控好扑克牌的有效使用，每次游戏可安排一名学生负责扑克牌的发放，要避免学生将扑克牌用于其他娱乐。24、教师在游戏结束后要善于
小结
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和评价。可以充分发动学生共同小结，让学生各抒己见，相互评价，然后教师表扬优者，鼓励差者，保持全体学生的热情和兴趣。（六）游戏的监督、指导和落实1、行政领导、科组长要做好游戏开展的检查、监督、指导工作，抓好工作的落实。2、本学期5月份各级要举行一次“扑克牌数学游戏”竞赛，科组长要制定好竞赛方案，各备课组长做好配合工作，以确保竞赛正常举行。（七）其他1、各备课组长要到“数学科组资源库”—“扑克牌游戏”文件夹填写本级教师具体的训练时间，并做好落实和监督工作，科组长要不定期进行抽查。2、各教师要要到“数学科组资源库”—“扑克牌游戏”文件夹填写本班“扑克牌游戏”内容，以便于监督和为其他教师提供游戏内容的参考。3、教师可以自己改变、创新游戏，每学期末，由科组长组织教师举行“扑克牌游戏”
总结
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交流会，提出实施此方案后的意见和建议，交流一些好的游戏
方法
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，再由科组长修改此方案，以便于教师下学期有更好的方案进行实施。附：扑克牌的有关资料为了让学生对扑克牌感兴趣，教师可以从图画、数字、符号等方面做详细的讲解。54张牌中，52张是正牌，表示一年有52个星期；两张是副牌，大王代表太阳，小王代表月亮；桃、心、梅、方代表春夏秋冬4季。每一季是13个星期，扑克中每一花色正好是13张牌；每一季是91天，13张牌的点数相加正好是91。四种花色的点数加起来，再加上小王的一点，正好是365。如果再加上大王的一点，那就正好是闰年的366天数。扑克中的J、Q、K共12张牌，既表示一年有12个月，又表示太阳在一年中经过的12个星座。另外扑克牌有红黑两种颜色，红色代表白天，黑色代表黑夜。扑克牌的4种花色还有不同寓意：黑桃象征橄榄叶，表示和平；红桃是心形，表示智慧；梅花是黑色三叶，源于三叶草；方块表示钻石，意味着财富。这四种花色，是对人们一年中美好的祝愿。扑克牌四张K牌上的人像都是长胡子的，四张Q牌的图像都很漂亮，而四张J牌的人像十分威武。原来，K牌就是国王牌，又称皇牌。黑桃K牌，画的是古以色列国王大卫王；红桃K牌，画的是法国的查理士大帝；方块K牌，画的是古罗马的凯撒大帝；梅花K牌，画的是马其顿国王亚历山大大帝。Q牌，就是王后，又称皇后牌。黑桃Q牌画的是希腊女神雅典娜；红桃Q牌，画的是莱铁英；方块Q牌，画的是雅各3之妻拉浩；梅花Q牌，画的是《圣经》中的一位女神（亦说是法国享利四世的皇后）。这说的是法国的游戏纸牌，至于英国的，Q牌一律画的是伊丽莎白一世。J牌是武士，又称兵牌。黑桃J牌，画的是查利大帝的骑士奥芝；红桃J牌，画的是武士克陀；方块J牌，画的是法国的贞德，梅花J牌，画的是连斯洛勋。4
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