活动二 生机蓬勃的春日景象
教学设计
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教学目标1.感受春天是孕育生命、缤纷、蓬勃的季节。2.学习掌握色彩的基础知识。3.展开想象的翅膀,畅想春天,为下一个活动作好铺垫。教学重点色彩的基础知识。教学难点色彩的基础知识的运用。教学过程教师活动学生活动说明导入播放课件,欣赏图片。提问:1.请描述一下你心目中的春天?2.你会描绘哪些景象来体现春天的生机勃勃?学生回答:生机勃勃、鸟语花香、万物复苏、万木争荣等。导入课题二、新课提问:1.想一想,我们欣赏的画面中,都出现了哪些色彩?运用课件展示学生的答案。2.尝试一下哪些颜色是无法调出的?运用课件展示学生的答案并出示“原色”定义。3.尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色?运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。4.播放图片,比较两幅作品在色彩运用上有什么不同?表现出了什么样的意境?对比色的定义及其搭配的特点。邻近色的定义及其搭配的特点。5.表现形式网格填色法抽象形填色法装饰画法写实画法:生活情景表现的方法学生
总结
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:橙、黄、蓝、绿、紫、粉等。学生活动,调配色彩,
记录
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实践结果。学生活动,调配色彩,记录实践结果。学生讨论分析。了解掌握知识点。学生讨论,教师补充。导入下一活动。事先为学生准备好水质颜色。学生以组为单位进行实践。学生以组为单位进行实践。导入色彩表现方法,让学生了解、掌握对比色、邻近色的定义及其搭配的特点。让学生了解、掌握几种表现形式。三、学生作业1.用抽象的形式表现出你对春天的感受。2.运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作,题目自定。学生练习检验学生理解掌握知识的程度,针对学生中出现的问题及时纠正。四、展示、总结教师做最后总结。学生自评、互评巩固知识点,锻炼学生的赏析能力。