集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]七年级上册数学教学目标七年级上册数学教学目标,课时目标一正数和负数的概念了解正数和负数产生;知道什么是正数,理解0表示的量的意义,2.体会数学符号与对应的思想政治。用正、负数表示具有相反意义的量的方法3通过师生合作,联系实际,感受数学与生活的联系,激发学生学习的热情。二正负数的意义和表示1.进一步理解正负数及零的意义,熟练掌握正负数的表示方法,会用正负数表示具有相反意义的量。2.体会数学符号与对应的思想3.师生合作,联系实际,培养学生的想象力理念联系实际的能力,分析问题解决问题的能力,培养学生良好的个性品质和学习习惯。三.数轴了解数轴的概念,知道数轴的三要素,会画数轴,2.能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点表示的数。从直观认识到理性认识,从而建立数轴的概念,2.通过数轴的概念的学习,初步体会数形结合的数学思想。4.通过数轴学习,体会数形结合的数学思想方法,认识事物之间的联系,感受数学与生活的联系。四、相反数1.了解相反数的意义2.借助数轴理解相反数的概念,知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。3.给出一个数,能说出它的相反数。4.从数和形两个不同的侧面来理解相反数的真正含义,经历操作、对比、发现问题,解决问题的过程。培养学生分析问题的能力,逐步渗透数形结合的数学思想。五绝对值理解绝对值的意义,会求一个数的绝对值,2.会比较两个有理数的大小。通过对正数负数0的绝对值的学习,体会分类讨论的数学思想,通过对有理数大小的比较学习,体验数形结合的数学思想。六、有理数的加法1.通过实例,了解有理数加法的意义,会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。2.能运用有理数的加法解决实际问题3.正解地进行有理数的加法运算2.用数开结合的思想方法得出有理数的加法法则。通过师生活动,学生自我探究,让学生充分参与到学习过程中来,体验数学学习过程中的乐趣。七.相关运算律1.正确正解加法交换律,结合律,通用字母表示运算律的内容,2.能运用运算律较熟练地进行加法运算。3.体验加法交换律,结合律,在实际运算吉的应用。4.能运用有理数加法解决问题。5.通过思考、观察、比较等体验数学的创新思维和发散思维,激发学生的学习兴趣。八、有理数的减法法则1.掌握有理数的减法法则2.能运用有理数的减法法则进行运算3.通过对有理数减法法则的探究,体验数学的转化思想4..通过对有理数减法法则的探究培养学生的创新思维。九、有理数的加减法混合运算1.熟练掌握有理数的加法和减法法则2.能进行有理数加减混合运算,体验数学中的转化思想。3.通过对有理数加减混合运算的学习,体验数学中的思想。十、有理数的乘法1.掌握有理数的乘法法则,能利用乘法法则进行有理数乘法运算。2.经历探索、归纳有理数乘法法则的过程,发展学生观察归纳猜测验证等能力。3.通过学生自己探索出法则,让学生获得成功的喜悦十一、有理数的除法了解有理数除法的定义,经历有理数除法法则的过程,会进行有理数除法运算,会化简分数通过有理数除法法则的导出及运用,让学生体会转化思想。培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力。十二、有理数的混合运算掌握有理数加减乘除运算的法则,运算顺序,能够熟练运算能运用法则解决实际问题经历探索有理数运算的过程,获得严谨、认真的思维习惯和解决问题的经难。多姿多彩的图形从实物抽象出几何图形,能识别一些几何图形,这里要用大量的立体及平面图形,为了增加学生学习的兴趣减少学习的难度,采用多媒体展示的方式,对于长方体、正方体、圆柱体、球,等,都是学生已以学习过的图形,让学生看图后能识别,能说出一些实例,对于它们的概念不要求严格下定义。不要在死记背定义上下功夫。三视图的教学,从简单的实物观察开始,能说出从不同方向看得到的平面图形,由由浅入深,从一组图形中,辨认出从不同方向看的立体图形得到的平面图形,对于难于表述的可以画示意图,不要求严格作图,图形与实际立体图形相近即可,对于一组小正文体的组合的平面图的画法,先从观察实物入手,不做太难的训练。直线、射线、线段的学习,以动手画图,用自已的语言描述对应图形,开始可以放手让学生说,教师给以矫正,也可以把一些常见的图形的语言表述让学生记住,在具体的图形变换的时加以应用。按语句画图是觉的训练识图画图方法,让学生大胆尝试,教师启发,让学生自己意识到图形的错误,自我改正,经历这个过程,是培养学生画图严谨性的习惯和经历挫折意志的途径。从一开始就注意几何语言的培养,但不能急于求成,让学生由敢画、敢说,到会画会说,直到说准,说得简练。线段的和差与画法,角的和差与画法也要把握准本学段的要求,以画图为主,能找出所要画的图形即可,不要求在画法上精益求精。
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