奇妙的水果王国》幼儿园中班语言教案水果是幼儿生活中常见的食物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在主题“好吃的水果”系列活动中，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。为了稳固幼儿对水果的认识，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯，我根据幼儿的兴趣生成了本次谈话活动“水果王国”，让幼儿在生活化的活动中获得有益开展。1．乐意和同伴交谈“水果”的话题，体验谈话活动带来的惊喜，丰富对水果的认识。2．学习倾听同伴的谈话，并能用语言大胆
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己对“水果”的认识和想象。3．养成爱吃水果的好习习惯。1．各种水果吊饰，把幼儿活动室打扮成美丽的水果王国。2．教师把自己打扮成水果皇后。3．魔法袋2个(分别装苹果、香蕉)。4．香蕉每组一篮，各种水果制作的水果拼盘每组一盘。5．多媒体课件。一、创设“水果王国情景”引出谈话主题1．教师扮成水果皇后出现：小朋友们好，我是水果皇后，今天带你们到一个神奇的地方去，去哪里呢？你们一看就知道了。2．教师带幼儿进入布满水果吊饰的活动室中提问：(1)这是什么地方呀？水果王国有好多的水果，你看到有些什么水果？(2)除了这些水果，你还知道有哪些水果？二、利用“水果皇后”变戏法的游戏活动，激发幼儿谈话、想象的兴趣1．教师出示第一个魔法口袋，引导幼儿围绕苹果展开想象谈话。（1）教师用猜谜游戏方式呈现“苹果”，激发幼儿兴趣。水果皇后给小朋友送来了许多水果礼物，大家想知道是什么礼物吗？（幼儿猜）师：它是红色的。它是圆圆的。它摸起来是光滑的。（2）幼儿猜出是“苹果”后，教师引导幼儿围绕苹果展开想象谈话。瞧！苹果开始变戏法了，你们看它变成了什么？（念魔语：我变，我变，我变变变）观看多媒体课件（一）。请个别幼儿答复后，鼓励幼儿发挥想象，围绕主题谈话，“苹果变成了XX。”2．教师出示第二个口袋，用神秘的口吻提问。（1）水果皇后引导幼儿发问，呈现“香蕉”。（幼儿猜）幼：它是什么颜色的？（黄色）它是什么形状的？（长长的，弯弯的）它摸起来是什么感觉？（滑滑的）（2）幼儿猜出是“香蕉”后，（出示香蕉）引导幼儿围绕香蕉想象谈话。这只香蕉可神奇了，它也会变戏法，看一看它变什么了？（念魔语：我变，我变，我变变变）观看多媒体课件（二）。瞧！你们看它变成什么啦？（请几名幼儿说说你看到香蕉变成了什么？然后请全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进展谈话，教师参与谈活，引导幼儿交流。）（念魔语：我变，我变，我变变变）观看多媒体课件（三）。瞧！神奇的香蕉又变成了什么？（请几名幼儿说说，你看到香蕉变成什么后，鼓励全班幼儿发挥想象，围绕香蕉变成了什么这一主题进展谈话）（念魔语：我变，我变，我变变变）观看多媒体课件（四）。瞧！神奇的香蕉又变成什么？（请几名幼儿说说，你看到香蕉变成了什么后，鼓励全班幼儿发挥想象围绕香蕉变成了什么这一主题进展谈话）3．（每组分发一篮香蕉）幼儿自由想象，自由谈话。教师参与幼儿的谈话，潜移默化地引导幼儿、鼓励幼儿。例如，有幼儿把香蕉变成了，鼓励幼儿一边用香蕉当，一边说：“我把香蕉变成了，我给XX打电语，喂……”引导幼儿创造性想象，鼓励幼儿把自己的想象用语言、动作表达出来。三、集体谈论“水果”，教师引导幼儿拓展谈话的范围1．水果皇后指水果王国中的其他水果：“水果王国里有许多水果，它们都会变戏法。”水果皇后念魔语（我变，我变，我变变变），变出了一个水果拼盘，问：水果皇后变出了什么？2．教师提问引导幼儿拓展谈话。（1）你吃过哪些水果？你最喜欢吃的水果是什么？为什么？（2）你觉得最有趣的水果是什么？为什么有趣？针对以上问题，教师面向全体幼儿提出以后，鼓励幼儿与同伴交流，使每个幼儿参与谈话，再请个别幼儿围绕问题面向全班交流。教师通过隐性示范的方法引导幼儿从水果名字，外形特征，闻起来、吃起来的感觉等方面来说出自己为什么喜欢吃这种水果。四、水果大餐现在水果皇后就请小朋友来品尝水果王国里香香的、甜甜的水果吧。（教师将水果拼盘送到桌上，请幼儿品尝，一边品尝一边轻声交流，在愉快的品尝活动中完毕活动）“水果”这一中心话题源于幼儿生活经历，是孩子熟悉和喜欢的东西。幼儿对话题有一定的经历根底。此活动与安康领域联系密切，幼儿有丰富的语言内容感知，在活动中能够做到有话可说、有话好说。因此该活动选择了一个详细有趣的中心话题。同时，也创设了一个生动丰富的教学环境，为了达成目标，教师把幼儿活动室打扮成美丽的水果王国，把自己打扮成水果皇后，激发了孩子的活动兴趣。准备的魔法袋、苹果、香蕉等水果及各种水果拼盘、多媒体课件等，形成了丰富生动的活动环境，能激起孩子强烈的表达欲望，为活动的顺利展开创造了有利条件。该活动还营造了一个宽松自由的交流气氛与层层推进的活动过程：，本次活动幼儿在看看、玩玩、说说、吃吃中有序地进展。活动一开始就把幼儿带进了水果王国，在水果皇后变戏法的活动中让幼儿围绕苹果、香蕉大胆想象并交流，这些既熟悉又新奇的谈话能培养幼儿的想象和表达能力。拓展话题对孩子有一定的挑战性，此时教师以参与者的身份参加幼儿谈话，自然地引导幼儿交流，有利于提高幼儿的谈话水平。活动完毕时的水果大餐给幼儿带来了感官上的愉悦和满足，也使此次活动在愉快的气氛中完毕。
浙公网安备 33021202002483