XX理工大学学科带头人和学术骨干培养实施办法校人字[2005]19号中青年学科带头人和学术骨干是学校持续发展的主力军，是实施人才强校战略的重点。为培养和造就一批具有创新能力和发展潜力的学科带头人和学术骨干，特制定本实施办法。一、培养目标结合我校学科建设、教学科研和人才培养目标，选拔一批中青年学术骨干和优秀教师，经过5年的重点培养，力争造就100名能准确把握学科发展方向、具有创新能力、在国内外有较大影响的学科带头人，200名左右了解本学科发展前沿、有发展潜力、45岁以下具有博士学位、副高以上专业技术职务的学术骨干，并以此带动我校一批学科达到国内领先水平。二、实施原则1、坚持德才兼备、公平选拔的原则。按照公开、公平、公正的方式择优选拔培养对象，严格把握人选的政治素质和业务素质，保证质量，宁缺勿滥。2、坚持近期需要和长远发展相结合的原则。重点选拔培养国家级、省部级重点学科或重点实验室、博士点学科或有较大发展潜力的新兴学科、边缘学科、交叉学科的人才，兼顾选拔培养基础学科、传统优势学科的人才。3、坚持动态管理的原则。遵循人才成长规律，注重人才潜能的发挥，建立和完善公平竞争、科学考评、激励约束、滚动发展的人才选拔培养机制。三、选拔条件（一）学科带头人培养对象选拔条件热爱社会主义祖国，热爱高等教育事业，具有开拓和奉献精神，作风正派，团结协作，有作为学科带头人的组织管理能力。治学严谨，在本学科领域具有坚实而系统的基础理论、专业知识和良好的学术素养，学术思想活跃，富有创新精神，对学科发展有较强的预见性，能够准确把握学科发展方向，有稳定深入的研究方向，并取得了一定的学术地位。所在学科结构合理，整体学术水平高，实力强，潜力大，后劲足，梯队内部团结协作好，凝聚力强，学科具有明显的优势与发展前景。近三年至少系统讲授过一门本科生主干课程，独立指导过一届硕士研究生，完成学校额定的教学工作量，教学效果良好。近5年来主持过省部级及以上科研项目或教研项目的研究工作或重大技术创新、技术攻关工作，学术上有较突出的成就或对经济建设有突出贡献和较大影响，在教学、科研方面达到下列条件之一：（1）科研成果获得国家级三大奖特等奖、一等奖，二等奖的前7名、三等奖的前5名，或获得省部级三大奖一等奖的前5名，二等奖的前3名、三等奖的第1名。（2）教学成果获得国家级教学成果特等奖，一等奖的前7名、二等奖的前5名，或获得省部级教学成果特等奖的前5名、一等奖的前3名、二等奖的第1名，或获得省级以上教学名师奖、主编的教材获得省级以上教材奖励或被列入国家精品教材建设项目、省级以上精品（优质）课程负责人、省级以上品牌专业负责人、省级以上教学基地负责人、国家级教学研究项目负责人。（3）在公开出版的学术刊物上发表学术论文，自然科学类被SCI、EI、ISTP收录5篇及以上，人文社会科学类被SSCI、AHCI收录或被人大复印资料、新华文摘、中国社会科学文献文摘全文转载5篇及以上。（4）出版被学术界认可的10万字以上学术专著一部，且学术论文被以上所列的检索收录（转载）或在权威、重要刊物上发表学术论文3篇及以上（学术论文限第一作者或师生关系存续期间的第二作者）。（5）作为第一发明人获得两项已授权的发明专利。（二）学术骨干培养对象选拔条件热爱社会主义祖国，热爱高等教育事业，具有开拓和奉献精神，治学严谨，作风正派，团结协作。具有坚实的理论基础和良好的学术素养，学术思想活跃，对本学科的发展前沿有一定的了解，学术上有自己的特色，已取得一定成就。近三年已系统讲授本科生主干课程，独立指导过硕士研究生，完成学校额定的教学工作量，教学效果良好。作为主要成员参加过省部级及以上科研项目或教研项目的研究工作或重大技术创新、技术攻关工作，在教学、科研科研方面达到下列条件之一：（1）科研成果获得国家级、省部级三大奖三等及以上奖励。（2）教学成果获得国家级、省部级二等及以上奖励，或获得校级以上教学名师奖、主编的教材获得校级以上教材奖励或被列入国家精品教材选题以上项目或被纳入国家
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》。五、培养措施在凝练学科方向的基础上，组建以学科带头人为核心凝聚学术队伍的人才组织模式，帮助学科带头人培养对象选好助手，组建学术梯队，探索“学科带头人+学术梯队”的人才培养和管理模式，创造良好的吸引和培养中青年学术骨干的环境。设立专项资金，在培养期内对培养对象进行定额资助，资助额度为：学科带头人培养对象每人2万元，学术骨干培养对象每人1万元，个人也可从科研经费中按1：1配套经费，主要用于培养对象国内外进修提高、参加学术交流活动、课题立项、发表论文、出版著作等。继续实施“中青年学术骨干培养工程”，积极争取教育部“高等学校骨干教师国内访问学者项目”、“高等学校青年教师高级研讨班”等资助，择优选派学科带头人和骨干教师培养对象到国内重点大学的重点科研基地、重点学科、重点实验室等做访问学者，并在国家和地方的各类基金及奖励、各类人才工程、人才计划、各类专家和津贴的申报等方面，为培养对象创造条件、搭建平台。在教师职务岗位聘用工作中，培养对象在同等条件下优先上岗。六、管理与考核1.学校对培养对象进行目标管理，适时掌握每个培养对象的目标完成情况。2.对培养对象进行定期考核，对照目标责任书进行年度考核和培养期考核，年度考核不合格或因其他原因完不成培养计划者，学校停止资助。七、本办法自颁布之日起实施，由人事处负责解释。XX理工大学2005年4月20日
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