PAGEPAGE44课题名称2.1一元一次不等式课型多媒体课时1授课时间2015/9/28教学资源见
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教学设备电脑、投影仪教学方法引导、归纳、整理、提升教学目标知识目标能力目标素质目标⑴了解一元一次不等式的概念;⑵掌握一元一次不等式不等式与一元一次不等式组的解法.⑴通过对一元一次不等式的与一元一次不等式之间的联系的研究,培养学生的观察能力与数学思维能力;⑵通过求解一元一次不等式,培养学生的培养学生的计算技能培养学生的观察能力与数学思维能力;培养学生的计算技能教学重点⑴掌握一元一次不等式与一元一次不等式组之间的联系;⑵掌握一元一次不等式与一元一次不等式组的解法教学难点一元一次不等式组的解法学情分析高一新生,虽然初中学过一元一次不等式,但学生却对其性质忘得一干二净。设计思想⑴从复习一元一次不等式入手;了解一元一次不等式的概念⑵类比观察一元一次不等式与一元一次不等式组之间的联系,得到一元一次不等式解法;=3\*GB2⑶加强知识的巩固与练习,培养学生的数学思维能力;=4\*GB2⑷讨论、交流、
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,培养团队精神,提升认知水平教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学意图导入揭示课题2.1一元一次不等式回顾思考复习导入问题不等式有哪些性质?性质1如果,且,那么.(不等式的传递性)证明,,于是,因此.性质2如果,那么.性质3如果,,那么;如果,,那么介绍提出问题引领分析了解思考观察领悟复习相关知识内容强化知识点的内在联系动脑思考明确新知动脑思考明确新知概念形如或的不等式叫做一元一次不等式一元一次不等式的特点:左边是含有一个变量的一次函数式,右边为常数我们主要研究或的一元一次不等式的解法讲解强调理解记忆明确定义动脑思考探索新知或的解法求一元一次不等式组的解,就是求出每个不等式的解,然后求这些不等式解的交集.归纳总结思考引导学生经历由特殊到一般的提炼过程巩固知识典型例题例1求下列不等式的解解:⑴(两边同加上4)(两边同除以3>0)故不等式的解为⑵(两边同加上-4)(两边同除以-3<0)故不等式的解为例2求下列不等式的解(1)(2)分析:一元一次不等式组的解,就是求出每个不等式的解,然后求这些不等式解的交集.解:(1),即故不等式的解为(2),即故的解为质疑分析思路讲解强调观察思考理解主动求解强化一元二次不等式的解题思路评价总结本次课学了哪些内容?重点和难点各是什么?一元一次不等式解的基本方法是怎么样的?作业布置求下列不等式的解:1、2、3、板
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